蘇教版選修青玉案課堂實錄-資料下載頁
2024-11-20 00:27本頁面
【導(dǎo)讀】本文選自粵教版選修教材《唐詩宋詞元散曲選讀》。經(jīng)過初中和高中階段的古詩文的學(xué)習(xí)、而且詩詞中關(guān)于元宵節(jié)的作品也不少，為了。更好地讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，我在拓展部分安排了另一首詞——歐陽修的《生查子?元夕》。學(xué)生自主討論、探究，從字面層次研讀詞的基本意義、基本內(nèi)容。這是課堂教學(xué)的重。學(xué)生通過思考和轉(zhuǎn)移，老師適當(dāng)點拔，從背景角度切入幫助學(xué)生理解“他”的寓意。這是教學(xué)的難點。讓學(xué)生理解并掌握文章出現(xiàn)的重要的藝術(shù)手法——襯托（反襯）和托寓。傳說在很久以前，有一只天庭的神鳥因為迷路而降落人。間，卻被不知情的獵人射死了。天帝知道后十分生氣，就下令天兵在正月十五日這天到人間。險，把這個消息告訴人們。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了。告天帝不用下凡放火了。人們就因此保住了生命及財產(chǎn)。正月十五日,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來慶祝。雖然這僅僅是傳說，但現(xiàn)在我們的元宵節(jié)確實是過得非常熱鬧。是襯托“那人”的寂寞孤獨。
【正文】 。課文的最后我們通過投影來復(fù)習(xí)一下辛棄疾的一些名句。（展示 PPT8） 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 《永遇樂 》 何處望神州 ,滿眼風(fēng)光北固樓 .千古興亡多少事 ,悠悠 ,不盡長江滾滾流 . 《南鄉(xiāng)子》 青山遮不住 ,畢竟東流去 . 《菩 薩蠻》 把吳鉤看了 ,欄干拍遍 ,無人會 ,登臨意 . 明月別枝驚鵲 ,清風(fēng)半夜鳴蟬 .稻花香里說豐年 ,聽取蛙聲一片 . 《西江月》 我見青山多嫵媚 ,料青山 ,見我應(yīng)如是 . 《沁園春 》 師：今天的課就到這里了。希望大家通過這節(jié)課能真正取得一些收獲。下面大家以再次朗讀課文作為結(jié)束。 〔七：布置作業(yè)〕（展示 PPT9） 《青玉案?元夕》。 、大學(xué)問者必經(jīng)過三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人 卻在，燈火闌珊處。（《人間詞話》）請你結(jié)合具體的人事談?wù)勛约簩ν跽f的理解。 3．以中國某一傳統(tǒng)節(jié)日為題材，寫一段 300 左右的抒情文字。 附：課堂板書（ PPT10） 燈火輝煌，煙花怒放 元 熱鬧狂歡之所 車水馬龍 歌舞歡騰 盛妝艷服，歡聲笑語 （反襯） 燈火闌珊之處 那人不幕榮華，甘守寂寞 夕 ↓ （托寓） 理想人格的化身 教學(xué)反思： 本節(jié)課課堂氣氛挺好，學(xué)生朗讀、討論、發(fā)言也比較積極。個人認(rèn)為做得比較滿意的是：（ 1）通過元宵節(jié)的故事引入課堂雖然老套，但課文是和節(jié)日有關(guān)，也收到了不錯的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致有提高；（ 2）教師在提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答的過程中可以逐步深入，問題設(shè)置也比較合理，不會讓學(xué)生無從下手；（ 3）在研讀課文時能抓住重點難點分析；（ 4）和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)也教多。個人認(rèn)為存在明顯不足的是：（ 1）反襯手法和托寓手法沒有展開學(xué)習(xí)，學(xué)生只淺淺理解，如果可以通過其他兩三句詩詞加深印象更好；（ 2）拓展遷移部分，第一個問題“用你的閱讀古詩的經(jīng)驗和能力解讀、鑒賞這首詞”解決的比較好， 在“比較兩首詞抒發(fā)的不同的思想感情”方面缺漏很大，沒有在鑒賞結(jié)束時和課文做一個較完整的比較。 此實錄曾獲市二等獎，但個人認(rèn)為還有很 多地方是不夠的，所以上傳到這里來，讓大家提出寶貴意見。
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