粵教版必修一霞說課稿-資料下載頁
2024-12-08 21:40本頁面
【導(dǎo)讀】《霞》是廣東版高級中學(xué)教課書第一冊第3單元的第10課《散文兩篇》其中的第一篇。單元的這些散文，都來自作者的親身經(jīng)歷，抒寫了他們對自然與人生的感悟。他們獨特的個性與才情。閱讀這些文字，就像走進作者的心靈深處，體會他們的喜怒哀樂，分享他們生命中的收獲。圍繞培養(yǎng)學(xué)生理解、分析現(xiàn)代文的能力，本單元的學(xué)習(xí)重點是：。整體感知，揣摩語言。它是閱讀理解分析現(xiàn)代文的基礎(chǔ)；引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對細(xì)節(jié)的關(guān)。注與把握，學(xué)會做生活的主人，增強觀察力和感受力?！断肌肥且黄獙懢笆闱樯⑽?。作者的高明之處是將霞的描寫與自己的。心先生仍舊保持了她對對自然的摯愛和對人美好的感受。冰心先生早年對“霞”就情有鐘，熱情參與，獨立自主地解決問題。運用多媒體，以紅霞紅葉和《夕陽紅》音樂為背。景，展示冰心先生各個時期的照片，介紹冰心先生的相關(guān)資料。學(xué)生上網(wǎng)收集冰心先生的相關(guān)資料，了解“冰心體”的內(nèi)涵，寫一篇短文。
【正文】 體形式導(dǎo)入新課，能夠直接引發(fā)學(xué)生的情感體驗使學(xué)生獲得豐富的情感處于愉悅的狀態(tài)之中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。 （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（略） （三）默讀、思考。 （ 1） 找出學(xué)生認(rèn)為最能體現(xiàn)作者感情的語句，并分析其含義和作用 （ 2） 從哪些語句中還可以了解到作者的情緒？ 設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的：在散文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生借助文章的語句理解、文章內(nèi)容的能力，此處意在引導(dǎo)學(xué)生體會感情。 （四）分小組討論，回答相關(guān)問題。 本環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的 繼續(xù)。設(shè)計此環(huán)節(jié)目的：調(diào)動學(xué)生參與，完成知識目標(biāo)。 （五）重點探討：體味“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去??” 設(shè)計這一環(huán)節(jié)的主要目的是拓展學(xué)生的思路，各抒已見。 （六）小結(jié) （七）布置作業(yè)： 學(xué)生上網(wǎng)收集冰心先生的相關(guān)資料，了解“冰心體”的內(nèi)涵，寫一篇短文。 新安中學(xué)高二年級 何兵
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