粵教版必修二錢鐘書窗說課稿-資料下載頁
2024-11-20 01:34本頁面
【導(dǎo)讀】文，作者是錢鐘書，計(jì)劃著用一個課時的時間講完。，從日常司空見慣的“窗”生發(fā)聯(lián)想、想象，談了哲理，些啟示，我定下了以下的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行）。思想方法，同時也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探究意識。我們可以以《圍城》為例，點(diǎn)明作者思考的獨(dú)到，觀點(diǎn)的深刻性、新穎性。如果不以《圍城》為例，我們也可以以他的一篇文章《讀<伊索寓言>》。在這篇文章中作者提出現(xiàn)代兒童不宜讀《伊索寓言》的觀點(diǎn)，他認(rèn)為讀《伊。索寓言》會使純樸的學(xué)生簡單化，幼稚化，以為人事間是非的分辨，善惡的果報(bào)，具體的實(shí)施方式：將全班分成若干個小組，先讓學(xué)生。速度課文，然后小組內(nèi)討論全文的線索和思路，讓學(xué)生討論歸納全文的線索思路，可以鍛煉和提高學(xué)生獲取信息，篩選信息，提煉信息的能力。在高考中要求學(xué)生。用的教學(xué)方法有點(diǎn)撥法、對比法、討論法、誦讀法，學(xué)習(xí)方法主要為小組學(xué)習(xí)。就很有可能進(jìn)行不下去了。
【正文】 行比較，在比較中突現(xiàn)課文在寫作技巧、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語言風(fēng)格??加深學(xué)生的理解。 讀精彩語句，分享閱讀心得 五、板書： 課題 作者 全文的線索 總結(jié) 我這次說課沒有按照傳統(tǒng)的說課模式來進(jìn)行，特別是沒有單獨(dú)說教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。我將這兩個環(huán)節(jié)融進(jìn)教學(xué)程學(xué)那里一起說了?，F(xiàn)在回顧一下我這節(jié)課所使用的教學(xué)方法有點(diǎn)撥法、對比法、討論法、誦讀法，學(xué)習(xí)方法主要為小組學(xué)習(xí)。不論使用哪種教學(xué)方法，我覺得老師的引導(dǎo)是很重要的，沒有老師的引導(dǎo)，一節(jié)就很有可能進(jìn)行不下去了。同時，我也提倡學(xué)生多讀多思考多領(lǐng)會。
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