【導讀】庚傳》、《丁肇中：故國情深》、《李政道》等。這篇傳記作品的描述對象，是中國現(xiàn)代杰出的數(shù)學家華羅庚。與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》主。傳主華羅庚一生的生活經(jīng)歷。這篇文章突出了華羅庚三方面的特征：華羅庚艱難曲折的求學、治學經(jīng)歷；概括性地描繪出較為完整的華羅庚形象。這篇文章嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格來。在時間敘述上，從華羅庚“出名”時起筆，其中，華羅庚選擇數(shù)學當作自己人生目標的故事特別令人感慨。年青的華羅庚染上了瘟疫，病好之后，卻落下了終身殘疾。華羅庚作出了最適合自己的生命選擇，心無旁騖，專攻數(shù)。禍福相倚，華羅庚的生命又一次應驗了中國古語。華羅庚對此進行了深入的研究。型域方面的研究，是華羅庚對數(shù)學的突出貢獻之一，他的《數(shù)論引論》受到高度評價。此題意在領會華羅庚為學為人以及他取得科學成就的關鍵點。

　　

【正文】 究數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容 ，歸 納出：華羅庚去了哪些地方？每個地方他各取得了哪些 成就？ 7. 提問并學生回答：清華大學四年：助理員→助教→教授 [“破格”、“迅速” ] 劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩 [寫了 18 篇論文 ] 西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉 訪美四年：研究范圍擴大 [“這期間他的研究范圍擴大到多復變數(shù)函數(shù)論??“ ] 小結：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數(shù)學研究的突出貢獻，而且 可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。 8. 重點分析課文 P33 頁華羅庚在 西南聯(lián)大的艱辛生活，引導學生學習其愛國精神： （ 1） 引導學生思考：造成其生活艱辛的原因 [日本列強侵華 ] （ 2） 簡介當時的時代背景 [日本列強侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難 ] （ 3） 分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日??”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當時國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹 zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。 那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻呢 ？（讓生回答） [數(shù)學研究和教育事業(yè) ]接下來我們一起來學習第三個小標題的內(nèi)容，請同學們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻： 數(shù)學研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導引》 運籌學、優(yōu)選法 教育事業(yè)：關心中學教育事業(yè) [積極提倡在中學生中開展數(shù)學競賽 ] 培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃 ] 9. 為了數(shù)學事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析他對陳景潤的培養(yǎng)： (1).“華羅庚看了??沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！?[可見華羅庚的虛懷若谷 ] (2).“推薦”、“親自指導”等詞語可見他對人才的愛惜。 可以毫不夸張地說，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當代的中國數(shù)學研究才能譽滿全球。 ：同學們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數(shù)學。對數(shù)學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。 第二課時 （一）教學要點 （二）教學過程 ： 同學們，上節(jié)課我們學習了《華羅庚》一文，文章中第一個小標題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學，其實自學也是為了后來的研究事業(yè)打下基礎，第二和第三個小標題的內(nèi)容概刮起來可以說是他在事業(yè)上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過其事業(yè)史這一個側面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。 ： （ 1）如果在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學們會從文章中所引用到的華羅庚話語 中推薦出哪一句呢？（以此培養(yǎng)學生分析句子的能力） 1) 引導學生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點 2) 用多媒體課件展示名言的定義： 名言：顧名思義，即為著名的話。一般都是論述精辟、哲理性強，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵的話。 3) 讓學生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 1) P31“神奇妙算古名詞??”強調(diào)勤奮 2) P33“寄旅昆明日??”知識分子的憂國憂民情懷 3) P34“我們決不能等待著真正需要科學的時候，在開 始研究科學。”重視科學，有高瞻遠矚的精神。此句與 P36“向在城市里，今來大地邊??”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神 4) P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！”愛國情懷 5) P37“五十年來心愿，三萬里外佳音??”對黨的忠誠與熱愛 6) P37“科學的根本是實?！睂嵤虑笫堑木? 7) P37“樹老易空，人老易松，科學之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實以終。”空：空洞、無所事事。松：松懈，不思進取。實： ，扎扎實實做事 題。體現(xiàn)其進取、求實的作風 4) 小結：剛剛同學們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭?，說出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說 說自己喜歡的句子吧！我向同學們推薦的是 P37“樹老易空??從實以終”，當時華羅庚已處于古稀之年，已在科學研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進取，這使我想起曹操在《步出夏門行龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”當時的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時期的我們，是否更應積極進取、奮發(fā)向上呢？！ 3. 組織學生 討論：本文在組織材料上以及語言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別 總結： 1. 組織材料上：本文以時間為順序、通過描述華羅庚的事業(yè)史來展示一生的歷程，而〈“布衣??〉一文則是通過描述孫中山衣食住行等日常生活的細節(jié)來表現(xiàn)他樸素、淡泊名利等優(yōu)良品質(zhì) ，由于本文作者為科普作家，使得全文語言平實、敘述精確，使用了大量精確的阿拉伯數(shù)字；而〈“布衣??〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強，生動有趣。 3. 布置作業(yè)：完成 P38 的表格 附錄板書設計： 5 華羅庚 一 .艱苦自學的青年時代 失學前： 初露鋒芒 深愛數(shù)學 ↓ 失學后：殘疾前：艱苦自學 癡迷數(shù)學 ↓ 殘疾后：矢志不渝 獻身數(shù)學 二 . 研究數(shù)論得出華氏定理 清華大學四年： 助理員→助教→教授 劍橋大學兩年：學術研究成果豐碩 西南聯(lián)大七年：〈堆壘素數(shù)論〉 訪美四年：研究范圍擴大 三 . 數(shù)學研究和 教育事業(yè) 數(shù)學研究：典型域、《堆壘素數(shù)論》、《數(shù)論導引》 運籌學、優(yōu)選法 教育事業(yè)：關心中學教育事業(yè) [積極提倡在中學生中開展數(shù)學競賽 ] 培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃 ] 為了數(shù)學事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點分析他對陳景潤的培養(yǎng)： 1.“華羅庚看了??沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！?[可見華羅庚的虛懷若谷 ] 2.“推薦”、“親自指導”等詞語可見他對人才的愛惜。 可以毫不夸張地說，正因為有了華羅庚，現(xiàn)當代的中國數(shù)學 研究才能譽滿全球。 總結： ，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽天下，華羅庚都一如既往地摯愛著數(shù)學。對數(shù)學的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。 數(shù)學教育：關心人才 提拔人才 華羅庚與數(shù)學的不解之緣 青年 中年 老年 （對數(shù)學的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生）