【導(dǎo)讀】庚傳》、《丁肇中：故國情深》、《李政道》等。這篇傳記作品的描述對(duì)象，是中國現(xiàn)代杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚。與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》主。傳主華羅庚一生的生活經(jīng)歷。這篇文章突出了華羅庚三方面的特征：華羅庚艱難曲折的求學(xué)、治學(xué)經(jīng)歷；概括性地描繪出較為完整的華羅庚形象。這篇文章嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格來。在時(shí)間敘述上，從華羅庚“出名”時(shí)起筆，其中，華羅庚選擇數(shù)學(xué)當(dāng)作自己人生目標(biāo)的故事特別令人感慨。年青的華羅庚染上了瘟疫，病好之后，卻落下了終身殘疾。華羅庚作出了最適合自己的生命選擇，心無旁騖，專攻數(shù)。禍福相倚，華羅庚的生命又一次應(yīng)驗(yàn)了中國古語。華羅庚對(duì)此進(jìn)行了深入的研究。型域方面的研究，是華羅庚對(duì)數(shù)學(xué)的突出貢獻(xiàn)之一，他的《數(shù)論引論》受到高度評(píng)價(jià)。此題意在領(lǐng)會(huì)華羅庚為學(xué)為人以及他取得科學(xué)成就的關(guān)鍵點(diǎn)。

　　

【正文】 究數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容 ，歸 納出：華羅庚去了哪些地方？每個(gè)地方他各取得了哪些 成就？ 7. 提問并學(xué)生回答：清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授 [“破格”、“迅速” ] 劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩 [寫了 18 篇論文 ] 西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉 訪美四年：研究范圍擴(kuò)大 [“這期間他的研究范圍擴(kuò)大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論??“ ] 小結(jié)：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對(duì)數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，而且 可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神。 8. 重點(diǎn)分析課文 P33 頁華羅庚在 西南聯(lián)大的艱辛生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神： （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生思考：造成其生活艱辛的原因 [日本列強(qiáng)侵華 ] （ 2） 簡介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景 [日本列強(qiáng)侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難 ] （ 3） 分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日??”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時(shí)國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹 zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達(dá)的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對(duì)時(shí)局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。 那么這位愛國人士為祖國做了哪些貢獻(xiàn)呢 ？（讓生回答） [數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè) ]接下來我們一起來學(xué)習(xí)第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容概刮出他在這兩方面的貢獻(xiàn)： 數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》 運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法 教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè) [積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽 ] 培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃 ] 9. 為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點(diǎn)分析他對(duì)陳景潤的培養(yǎng)： (1).“華羅庚看了??沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！?[可見華羅庚的虛懷若谷 ] (2).“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對(duì)人才的愛惜。 可以毫不夸張地說，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)研究才能譽(yù)滿全球。 ：同學(xué)們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。 第二課時(shí) （一）教學(xué)要點(diǎn) （二）教學(xué)過程 ： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《華羅庚》一文，文章中第一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容講的是華羅庚的自學(xué)，其實(shí)自學(xué)也是為了后來的研究事業(yè)打下基礎(chǔ)，第二和第三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容概刮起來可以說是他在事業(yè)上的成就；所以本文主要介紹的是華羅庚的事業(yè)史。全文通過其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。 ： （ 1）如果在我們教室里掛一句華羅庚的名言，同學(xué)們會(huì)從文章中所引用到的華羅庚話語 中推薦出哪一句呢？（以此培養(yǎng)學(xué)生分析句子的能力） 1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室所掛的名言，歸納出名言的特點(diǎn) 2) 用多媒體課件展示名言的定義： 名言：顧名思義，即為著名的話。一般都是論述精辟、哲理性強(qiáng)，能給人以某種啟發(fā)或鼓勵(lì)的話。 3) 讓學(xué)生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 1) P31“神奇妙算古名詞??”強(qiáng)調(diào)勤奮 2) P33“寄旅昆明日??”知識(shí)分子的憂國憂民情懷 3) P34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時(shí)候，在開 始研究科學(xué)。”重視科學(xué)，有高瞻遠(yuǎn)矚的精神。此句與 P36“向在城市里，今來大地邊??”充分體現(xiàn)了起先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的精神 4) P34“梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮！”愛國情懷 5) P37“五十年來心愿，三萬里外佳音??”對(duì)黨的忠誠與熱愛 6) P37“科學(xué)的根本是實(shí)?！睂?shí)事求是的精神 7) P37“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。我愿一輩子從實(shí)以終?！笨眨嚎斩?、無所事事。松：松懈，不思進(jìn)取。實(shí)： ，扎扎實(shí)實(shí)做事 題。體現(xiàn)其進(jìn)取、求實(shí)的作風(fēng) 4) 小結(jié)：剛剛同學(xué)們?nèi)收咭娙?、智者見智，說出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說 說自己喜歡的句子吧！我向同學(xué)們推薦的是 P37“樹老易空??從實(shí)以終”，當(dāng)時(shí)華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進(jìn)取，這使我想起曹操在《步出夏門行龜雖壽》中的詩句：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”當(dāng)時(shí)的曹操也已到晚年，已在政壇上建立了自己的豐功偉業(yè)，但他仍胸懷壯志，正處于英姿煥發(fā)時(shí)期的我們，是否更應(yīng)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上呢？！ 3. 組織學(xué)生 討論：本文在組織材料上以及語言上與《“布衣總統(tǒng)”孫中山》一文的區(qū)別 總結(jié)： 1. 組織材料上：本文以時(shí)間為順序、通過描述華羅庚的事業(yè)史來展示一生的歷程，而〈“布衣??〉一文則是通過描述孫中山衣食住行等日常生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)他樸素、淡泊名利等優(yōu)良品質(zhì) ，由于本文作者為科普作家，使得全文語言平實(shí)、敘述精確，使用了大量精確的阿拉伯?dāng)?shù)字；而〈“布衣??〉一文的作者為傳記作家，其行文故事性強(qiáng)，生動(dòng)有趣。 3. 布置作業(yè)：完成 P38 的表格 附錄板書設(shè)計(jì)： 5 華羅庚 一 .艱苦自學(xué)的青年時(shí)代 失學(xué)前： 初露鋒芒 深愛數(shù)學(xué) ↓ 失學(xué)后：殘疾前：艱苦自學(xué) 癡迷數(shù)學(xué) ↓ 殘疾后：矢志不渝 獻(xiàn)身數(shù)學(xué) 二 . 研究數(shù)論得出華氏定理 清華大學(xué)四年： 助理員→助教→教授 劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩 西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉 訪美四年：研究范圍擴(kuò)大 三 . 數(shù)學(xué)研究和 教育事業(yè) 數(shù)學(xué)研究：典型域、《堆壘素?cái)?shù)論》、《數(shù)論導(dǎo)引》 運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)選法 教育事業(yè)：關(guān)心中學(xué)教育事業(yè) [積極提倡在中學(xué)生中開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽 ] 培養(yǎng)人才 [陳景潤、萬哲先、王元等出類拔萃 ] 為了數(shù)學(xué)事業(yè)的后繼有人，華羅庚除了專心研究，還致力于人才的培養(yǎng)，下面我們重點(diǎn)分析他對(duì)陳景潤的培養(yǎng)： 1.“華羅庚看了??沒有暴跳如雷，也沒有置若罔聞，而是如獲至寶?！?[可見華羅庚的虛懷若谷 ] 2.“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對(duì)人才的愛惜。 可以毫不夸張地說，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué) 研究才能譽(yù)滿全球。 總結(jié)： ，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛就如一條線軸貫串著他的一生。 數(shù)學(xué)教育：關(guān)心人才 提拔人才 華羅庚與數(shù)學(xué)的不解之緣 青年 中年 老年 （對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生）