蘇少版音樂一上龍咚鏘教案-資料下載頁
2024-12-05 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運(yùn)用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級。合在一起，強(qiáng)調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學(xué)目標(biāo)：1、能用模唱的方法唱會歌曲。歌曲，表現(xiàn)過年的愉快心情。們會在新年放鞭炮、貼春聯(lián)，穿上紅色的新衣。中國古時候有一種叫"年"的怪獸，頭長觸角，非常兇猛。長年居住在海底，每到除夕就爬上岸，闖進(jìn)村子看見什么就吃什么。害怕“年”，但他們拿它一點(diǎn)辦法都沒有。避"年"獸的傷害。知道有一年除夕，村里來了以為老爺爺，他告訴了村民一些如。原來，“年”最怕看。貼對聯(lián)，放鞭炮和煙花來慶祝新年。預(yù)示明年豐衣足食，在南方人們會吃湯圓來表示來年團(tuán)團(tuán)圓圓。
【正文】 一物多用，為歌曲伴奏， 讓課堂更加有趣?！? 三 、 創(chuàng)編活動 小組商量，選擇活動方式。 “ 今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇 ，剪窗花裝飾教室 、 做小歌唱家唱歌 、 做小演奏家 敲鑼打鼓、 寫新年心愿 ?，F(xiàn)在，請 大家 商量一下，你們這一組將選擇什么方 式慶祝新年？ ” 給學(xué)生一定的商量時間，然后提問： “ 商量好了嗎？你們這一組怎么歡慶新年？你們呢？都同意吧。不過在玩之前， 張老師 要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌 ，明白了嗎？ ” 學(xué)生聽音樂進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。 小歌唱家 、 小演奏家 進(jìn)行展示。展示完后進(jìn)行評價。 窗花剪好了貼到窗戶上裝飾。 讀一讀自己的新年愿望，貼到黑板上。 四 、 制造情景，結(jié)束活動。 師： “ 聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來。 ” 出示課件， 聽鞭炮聲， 表演唱《新年好》 。 學(xué)生邊 唱歌 、 邊 演奏 敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課。 【綜合活動，讓學(xué)生載歌載舞，感受音樂，在 歡快 熱烈的氣 氛中結(jié)束本 課?！?
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