蘇少版音樂一上龍咚鏘教案(參考版)
2024-12-09 11:03本頁面
【正文】 】 。 學生邊 唱歌 、 邊 演奏 敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課。 師： “ 聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來。 讀一讀自己的新年愿望，貼到黑板上。展示完后進行評價。不過在玩之前， 張老師 要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌 ，明白了嗎？ ” 學生聽音樂進行創(chuàng)編，師分組指導。 “ 今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇 ，剪窗花裝飾教室 、 做小歌唱家唱歌 、 做小演奏家 敲鑼打鼓、 寫新年心愿 。 【啟發(fā)學生想象力， 凳子不僅能坐，還能當鼓、敲，一物多用，為歌曲伴奏， 讓課堂更加有趣。帶領(lǐng)學生用凳子當鼓 敲 ， 拍 手當 敲 鑼， 邊敲邊唱一遍。 敲鑼打鼓唱一遍。”【四分休止符是本課的一個難點，用悄悄話噓的手勢，幫助他們理解、掌握，寓教于樂】 “我們來看看歌譜，找找四分休止符都藏在哪里了？” 師生加上休止符手勢，按節(jié)奏讀歌詞。）“停一拍，嘴巴要發(fā)出聲音嗎？”（生：不要?！?出示課件， 音樂格子中的 “O”說：小朋友們不認識我吧，我可不叫 “零 ”，我的名字叫 “四分休止符 ”，是音樂中
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