龍咚鏘教案二(參考版)
2024-11-23 10:47本頁面
【正文】 】 。 學生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓，邊唱《龍 咚鏘》結(jié)束新課。 師：“聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來。 讀一讀自己的新年愿望，貼到黑板上。展示完后進行評價。不過在玩之前，張老師要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌，明白了嗎？” 學生聽音樂進行創(chuàng)編，師分組指導。 “今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇，剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿?！締l(fā)學生想象力，凳子不僅能坐，還能當鼓、敲，一物多用，為歌曲伴奏，讓課堂更加有趣。帶領(lǐng)學生用凳子當鼓敲，拍手當敲鑼，邊敲邊唱一遍。 敲鑼打 鼓唱一遍?！薄舅姆中葜狗潜菊n的一個難點，用悄悄話噓的手勢，幫助他們理解、掌握，寓教于樂】 “我們來看看歌譜，找找四分休止符都藏在哪里了？” 師生加上休止符手勢，按節(jié)奏讀歌詞。）“停一拍，嘴巴要發(fā)出聲音嗎？”（生：不要。”出示課件， 音樂格子中的“ O”說：小朋友們不認識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，
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