龍咚鏘教案二-wenkub
2022-11-30 10:47:09 本頁面
【正文】 現(xiàn)能力。 教學(xué)目標(biāo)： 能用模唱的方法唱會歌曲。 《龍咚鏘》 教案 教材分析： 《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。 了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。 教學(xué)難點： 停頓好歌曲中的四分休止符。）人們舉行了哪些活動慶祝新年？”（生：放鞭炮，吃好吃的等等）【回憶與春節(jié)有關(guān)的一些活動，為接下來的創(chuàng)編活動打下基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生通過各種途徑獲取知識的能力。 村民們很害怕“年”，但他們拿它一點辦法都沒有。慢慢的，每逢除夕人們就會穿上紅色的衣服，貼對聯(lián)，放鞭炮和煙花來慶祝新年。【了解多元文化，豐富學(xué)生課外知識。下聯(lián)：多快樂呀，龍咚龍咚鏘?！睅熒蝗艘痪浣涌诔?，然后交換?！背鍪菊n件， 音樂格子中的“ O”說：小朋友們不認識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一拍喲?！薄舅姆中葜狗潜菊n的一個難點，用悄悄話噓的手勢，幫助他們理解、掌握，寓教于樂】 “我們來看看歌譜，找找四分休止符都藏在哪里了？” 師生加上休止符手勢，按節(jié)奏讀歌詞。帶領(lǐng)學(xué)生用凳子當(dāng)鼓敲，拍手當(dāng)敲鑼，邊敲邊唱一遍。
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