龍咚鏘教案二-資料下載頁
2025-11-10 10:47本頁面
【導(dǎo)讀】《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學(xué)目標：1、能用模唱的方法唱會歌曲。有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)過年的愉快心情。教學(xué)難點：1、停頓好歌曲中的四分休止符。介紹中國春節(jié)的一些風俗：很多地方慶祝新年的方式都不相同，在我們國家，人們會在新年放鞭炮、貼春聯(lián)，穿上紅色的新衣。種叫"年"的怪獸，頭長觸角，非常兇猛。"年"長年居住在海底，怕“年”，但他們拿它一點辦法都沒有。往深山，以躲避"年"獸的傷害。知道有一年除夕，村里來了以為。對聯(lián)，放鞭炮和煙花來慶祝新年。國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日：過年。表示來年團團圓圓。煉學(xué)生聽力，歌詞以對聯(lián)形式出現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生好奇感。
【正文】 子不僅能坐，還能當鼓、敲，一物多用，為歌曲伴奏，讓課堂更加有趣。】 三 、創(chuàng)編活動 小組商量，選擇活動方式。 “今天我們也來熱熱鬧鬧過新年，好嗎？我們分成四個小組，你們可以分組選擇，剪窗花裝飾教室、做小歌唱家唱歌、做小演奏家敲鑼打鼓、寫新年心愿?，F(xiàn)在，請大家商量一下，你們這一組將選擇什么方式慶祝新年？”給學(xué)生一 定的商量時間，然后提問：“商量好了嗎？你們這一組怎么歡慶新年？你們呢？都同意吧。不過在玩之前，張老師要提醒大家，耳朵要聽音樂，跟著音樂的節(jié)奏敲鑼打鼓、唱歌，明白了嗎？” 學(xué)生聽音樂進行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。 小歌唱家、小演奏家進行展示。展示完后進行評價。 窗花剪好了貼到窗戶上裝飾。 讀一讀自己的新年愿望，貼到黑板上。 四、 制造情景，結(jié)束活動。 師：“聽，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來?！背鍪菊n件，聽鞭炮聲，表演唱《新年好》。 學(xué)生邊唱歌、邊演奏敲鑼打鼓，邊唱《龍 咚鏘》結(jié)束新課?！揪C合活動，讓學(xué)生載歌載舞，感受音樂，在歡快熱烈的氣氛中結(jié)束本課?！?
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