蝴蝶花第二課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 02:31本頁(yè)面
【正文】 例2 活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動(dòng)作，能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力及表現(xiàn)能力。重難點(diǎn)：能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個(gè)、幼兒自制的蝴蝶花每人一個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?踵趾小跑步進(jìn)教室。《郊游》律動(dòng)：動(dòng)物園(師：小朋友，你聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?(小魚(yú)、鴨子、青蛙、老鼠))二、基本部分(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。(師：剛才有個(gè)小朋友告訴我了一個(gè)有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來(lái)，這個(gè)小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見(jiàn)一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過(guò)去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點(diǎn)兒也不害怕，一動(dòng)不動(dòng)的停在那里，這個(gè)小朋友就覺(jué)得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來(lái)那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)出示電腦課件(蝴蝶花和蝴蝶的圖片)，請(qǐng)幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。(師：你們能看出來(lái)哪一個(gè)是蝴蝶，哪一個(gè)是蝴蝶花嗎?因?yàn)樗L(zhǎng)得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個(gè)名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。)幼兒聽(tīng)老師彈琴唱一遍。(二)幼兒學(xué)唱、表演歌曲請(qǐng)幼兒和老師一起合著錄音機(jī)里的音樂(lè)一起表演唱兩遍。幼兒分組表演。(將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。)幼兒集體表演一遍。(師：小朋友我們來(lái)找找看公園里有沒(méi)有蝴蝶花?我們對(duì)著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎?)三、結(jié)束部分歌表演《讓座》(師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車(chē)回家吧。咦?小朋友你們看誰(shuí)上車(chē)了?我們應(yīng)該怎么辦呀?)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)出教室。中班音樂(lè)教案蝴蝶花 例3 活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表演動(dòng)作，能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力及表現(xiàn)能力。重難點(diǎn)：能夠通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個(gè)、幼兒自制的蝴蝶花每人一個(gè)，老奶奶頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?踵趾小跑步進(jìn)教室。《郊游》律動(dòng)：動(dòng)物園(師：小朋友，你聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了?(小魚(yú)、鴨子、青蛙、老鼠))二、基本部分(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。(師：剛才有個(gè)小朋友告訴我了一個(gè)有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來(lái)，這個(gè)小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見(jiàn)一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過(guò)去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點(diǎn)兒也不害怕，一動(dòng)不動(dòng)的停在那里，這個(gè)小朋友就覺(jué)得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來(lái)那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)泡泡不見(jiàn)了(律動(dòng)游戲)
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