【導(dǎo)讀】個研究方向,若干小組。表達(dá)的思想感情及其對整篇小說的作用;論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。個詞的多種心態(tài),等等。由組長主持召開研究小組會議,討論決定各組員的分工,內(nèi)涵,以感想形式呈現(xiàn)等等。究任務(wù),并能打印以供交流。在問題及時反饋給老師,老師做好合理引導(dǎo)。品的情感碰撞,等等。經(jīng)過討論修改,并將組內(nèi)成員的成果。整合,綜合成完整的小組集體創(chuàng)作,裝訂成冊。頁上寫上經(jīng)典寄語。各組交流、品評研究成果。方式、過程、成果等多方面總結(jié)。我和世香互相看看,當(dāng)我們終于笑得不笑了,表姑又說:“世香呀,你。我想起世香的確讓我參觀過她攢的一些糖紙,那。③我和世香驚呆了。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。我們走街串巷,尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。候糖紙并不是隨處可見的。著它們干了后再輕輕揭下來,糖紙平整如新。