九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元五故鄉(xiāng)課件蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-19 05:38本頁(yè)面
【正文】 ,這樣寫 ,突出了現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)每況愈下的變化 ,反映了在帝國(guó)主義和封建主義的殘酷蹂躪下日趨破產(chǎn)的舊中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 小說(shuō)最后一段 ,又再現(xiàn)了記憶中的美麗畫面 ,這是 “ 我 ” 的美好希望的象征 ,也是對(duì)新生活的想像、憧憬。 3 . 小說(shuō)為什么要描寫 “ 宏兒 ” 和 “ 水生 ” 這一組人物關(guān)系 ? 點(diǎn)撥 : “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 少小關(guān)系融洽 ,后 來(lái)兩人之間 “ 隔了一層可悲的厚障壁 ” ,這種人際關(guān)系的變化會(huì)不會(huì)在他們的 “ 下一代 ” 身上重現(xiàn)呢 ? 小說(shuō)就是通過(guò)把 “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 這一組人物關(guān)系進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié) ,對(duì) “ 宏兒 ” 和 “ 水生 ” 這一組人物關(guān)系加以描寫而形象地提出這個(gè)問(wèn)題的。小說(shuō)結(jié)尾關(guān)于三個(gè) “ 不愿意 ” 的議論和提出的 “ 希望 ” 正是在這基礎(chǔ)上進(jìn)行的。如果只展現(xiàn) “ 我 ” 和 “ 閏土 ” 這一組人物關(guān)系 ,而不描寫宏兒和水生這一組人物關(guān)系 ,要反映出 “ 我 ”改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望顯然是不可能的。 4 . 核心圖解 故鄉(xiāng)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1