【正文】 最高不高于10分的標(biāo)準(zhǔn)酌情加分。指導(dǎo)幼兒競(jìng)賽得分：由幼兒園選送入圍，獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別予以1的加分；獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別予以3的加分；獲省級(jí)及其以上一、二、三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師分別予以5的加分；逐級(jí)選送只計(jì)算最高級(jí)別一次，同次比賽只取最高獎(jiǎng)一人計(jì)分，多人指導(dǎo)共同攤分。若競(jìng)賽取名次不評(píng)等次，列前2名者按一等獎(jiǎng)計(jì)算；列第4名者按二等獎(jiǎng)計(jì)算；其余名次按三等獎(jiǎng)計(jì)算。撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級(jí)別刊物者（合作者共同攤分），按照國(guó)家、省、市、縣等級(jí)別分別予以8分、6分、3分、1分的加分。四、獎(jiǎng)懲辦法 幼兒園獎(jiǎng)懲說明：一票否決項(xiàng)：（凡出現(xiàn)下列情況之一者不能參與A檔評(píng)選）A、班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)安全事故，自己不能妥善解決,造成惡劣影響的。B、一學(xué)期累計(jì)請(qǐng)假超過10天（不含10天）的?？己私Y(jié)果根據(jù)學(xué)期末教師量化成績(jī)（得分）確定，共分A、B、C三檔（A檔獎(jiǎng)勵(lì)500元，B檔獎(jiǎng)勵(lì)300元，C檔獎(jiǎng)勵(lì)260元），名額分配以年齡段為單位做以下劃分：（可根據(jù)教職工人數(shù)調(diào)整比例）例：全園按56人（小班5個(gè)班14人；中班5個(gè)班13人；大班8個(gè)班22人；班子成員5人按B檔；后勤3人按C檔）計(jì)算。A、B、C三檔的比例為： 小班: 2:5:7 中班: 2:5:6 大班： 4:8:9 注：每學(xué)期的教師教學(xué)獎(jiǎng)參照以上檔次和比例分發(fā)。教師量化分在幼兒園名列前茅的，在聘任、評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉級(jí)、提干、推薦縣級(jí)及以上優(yōu)秀等方面優(yōu)先考慮。本方案實(shí)行學(xué)期考評(píng)登記制度，累計(jì)結(jié)算，學(xué)期末兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。第五篇：教師工作量化考核方案神木縣李家畔小學(xué)教師工作量化考核方案（修訂）為了啟動(dòng)內(nèi)部活力，深化“四制”改革，樹立“以人為本”的管理理念，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。本著公開、公正、公平的原則，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，準(zhǔn)確地評(píng)估每一位教師在工作中所付出的辛勤勞動(dòng)與取得的成果，特制定本方案。一、基本原則⒈本方案按先計(jì)量，后評(píng)估的方法進(jìn)行考核。⒉本方案分為工作量考核、工作績(jī)效和師德考核三部分。⒊本方案以學(xué)期為單位，按照教師在一學(xué)期里的工作量、工作效益和師德進(jìn)行綜合考核。⒋獎(jiǎng)金來源：縣級(jí)專項(xiàng)績(jī)效獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和特崗津貼三部分組成。⒌分配原則：（1）工作量占金額的45%；（2）工作效益占總金額的35%；③師德考核占總金額的20%。⒍工作量分值含金量：工作量總金額 247。工作量總分。二、考核內(nèi)容㈠工作量核定：⒈科任教師學(xué)期工作量的核定：⑴一節(jié)課的工作量 = 3/10備課 + 4/10上課 + 3/10批改作業(yè)。如果一周備A節(jié)教案，上B節(jié)課，批改C次作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)班額為 e（46人），實(shí)有人數(shù)為 f，若一周工作量為d ,即⑵科目得分為n： 433ffd =（A +B ）+C 101010ee語(yǔ)文（作文）、數(shù)學(xué)；科學(xué)、品社（品生）、美術(shù)每節(jié)3分；信息技術(shù)、音樂、體育、綜合、健康、。3ff43m =（A +B10e n +Ce10)10⑶一周工作量實(shí)際得分為 m：⑷一學(xué)期工作量（20周）得分為Q：第1頁(yè) 1Q＝(A20＋B20)n＋C 10ee1010⒉兼搞工作人員周工作量的核定：教研組長(zhǎng)、部室管理員、廣播員、領(lǐng)操員、計(jì)生專干、第二課堂輔導(dǎo)員及其他兼職人員的學(xué)期工作量的核定，依據(jù)工作態(tài)度、工作量和工作績(jī)效核定獎(jiǎng)金。（不占教師量化獎(jiǎng)金）⒊后勤人員學(xué)期工作量的核定：⑴灶務(wù)管理員：教師平均工作量的85%。⑵灶務(wù)會(huì)計(jì)員：教師平均工作量的85%。⒋行政人員學(xué)期工作量的核定：⑴校長(zhǎng)：教師平均工作量的100%；⑵副校長(zhǎng)（少隊(duì)輔導(dǎo)員、幼兒園園長(zhǎng)）：教師平均工作量的95%加代課實(shí)際工作量；⑶中層領(lǐng)導(dǎo)：教師平均工作量的90%加代課實(shí)際工作量；⒌⑴臨時(shí)替他人代課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、每上一節(jié)20元，科學(xué)、思品、社會(huì)、綜合、實(shí)踐、音、體、美、信息每上一節(jié)15元，均由學(xué)校支付。⑵臨時(shí)替他人代班：每天給20元，在原班主任獎(jiǎng)金中扣除。⒍輔導(dǎo)：早、午自習(xí)輔導(dǎo)每節(jié)2分，晚自習(xí)輔導(dǎo)每節(jié)以3分計(jì)入總工作量。⒎其它：批改一次大作文等于4次語(yǔ)文作業(yè)，批改一次小作文等于二次語(yǔ)文作業(yè)。㈡工作效益考核：⒈科任教師效益的考核：①調(diào)中雞小學(xué)、爾林兔小學(xué)、燕家塔小學(xué)、水磨河小學(xué)、錦界一小五所小學(xué)的各科平均分為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行橫向比較，超獎(jiǎng)低罰。平均成績(jī)超1分（或低1分）的含金量為：效益總獎(jiǎng)金247。超（低）分②考試科目：期中、期末考試獎(jiǎng)金的比例為4：6；非考試科目：教師平均效益的85%。③各年級(jí)、各班考試人數(shù)的核定：以學(xué)期初在冊(cè)人數(shù)為準(zhǔn)，學(xué)生因病因事不參加考試的、中途輟學(xué)的，一律給科任教師計(jì)零分。2 34f3f 第2頁(yè)④單元過關(guān)考試、月考成績(jī)不計(jì)入量化，但考試次數(shù)、分析講評(píng)等一定要作為過程考核的依據(jù)之一。⒉行政人員效益的考核：根據(jù)職責(zé)和任務(wù)的完成情況，以分管工作為主要內(nèi)容，從效益等方面由全體教師評(píng)估。一般情況如下：①校長(zhǎng)：教師平均效益的100%；②副校長(zhǎng)：教師平均效益的95%；③中層領(lǐng)導(dǎo)：教師平均效益的90%。⒊后勤人員效益的考核：根據(jù)職責(zé)和任務(wù)的完成情況，從工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行考核。由校委會(huì)和教師評(píng)估。①灶務(wù)管理員：教師平均效益的85%；②灶務(wù)會(huì)計(jì)員：教師平均效益的85%。⒋兼搞工作人員效益的考核：根據(jù)完成任務(wù)的數(shù)量和質(zhì)量，由校委會(huì)綜合評(píng)估。㈢師德考核：⒈見《神木縣李家畔師德考核方案》。、體育競(jìng)賽、科技成果競(jìng)賽等，視成績(jī)酌情獎(jiǎng)勵(lì)教師50200元。、損失或影響學(xué)校聲譽(yù)的酌情處罰50—300元。三、附則班主任另項(xiàng)考核。教師考勤另項(xiàng)考核。學(xué)校組織的集會(huì)、活動(dòng)、考試、評(píng)卷等，一般只作考勤，不計(jì)工作量，也不進(jìn)行考核?？荚u(píng)小組由校委會(huì)成員組成。教師兩個(gè)學(xué)期的綜合考核結(jié)果的平均值，為學(xué)年綜合考核結(jié)果，記入教第3頁(yè)3師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)模、職務(wù)和職稱晉升的重要依據(jù)。本《方案》的解釋權(quán)歸校長(zhǎng)辦公室。第4頁(yè)神木縣李家畔小學(xué) 2012年10月8日