蘇教版選修送考教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 09:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、通過人物形象的分析，體會(huì)人物的心理感受。你們有很多的體驗(yàn)，能否把你的感受和我們分享一下呢？瀏覽文章并思考在課文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)場(chǎng)景，分別用一句話概括每個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。村民與自然的奮斗，學(xué)生只顧埋頭讀書。考試之前氣氛緊張，談?wù)摽荚噧?nèi)容心存顧慮。情，過早得承受了生活的壓力。補(bǔ)充：豐子愷1898年11月9日，豐子愷出生在浙江省桐鄉(xiāng)縣。由于是同輩中唯一的男孩。在這所學(xué)校里，豐子愷結(jié)識(shí)了對(duì)他的一生產(chǎn)。生重大影響的兩位老師——李叔同和夏丏尊。情誼深厚的老師那里，豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西——文學(xué)、繪畫和音樂。1918年，李叔同出家為僧，豐子愷自此與佛教結(jié)緣。1919年學(xué)校畢業(yè)，組織發(fā)起"中華美育會(huì)"。1926年，豐子愷參與發(fā)起和創(chuàng)辦開明書店。孩子幼小純真的心靈所造成的深深創(chuàng)傷。模仿課文運(yùn)用場(chǎng)景描寫手法寫一個(gè)片段。
【正文】 ？ 順應(yīng)孩子的身心發(fā)展，不必有太多的限制，人才評(píng)價(jià)的多元化：真正實(shí)現(xiàn)教育的公平。 六、小結(jié) 關(guān)注兒童的生活狀態(tài)，神往童年時(shí)代，表達(dá)自己永不磨滅的童心，是作家這一時(shí)期的思想反映和創(chuàng)作追求，作者說“在這群率真兒童的生活中見了自己過去的幸福，覓得了自己已失去的童心”，“企慕他們生活天真，艷羨他們的世界廣大”， 從一個(gè)側(cè)面表達(dá)了作家對(duì)成人世界（現(xiàn)實(shí)世界）的厭惡 與鄙棄。 七、課后作業(yè) 模仿課文運(yùn)用場(chǎng)景描寫手法寫一個(gè)片段。 附：板書設(shè)計(jì) 專心備考 兩耳不聞窗外事一心只讀圣賢書 無(wú)奈 送 考 緊張赴考 愁容滿面精神焦慮 同情 看似如釋重負(fù)實(shí)則心事重重 焦急等待 發(fā)榜前： 寢食不安 安慰 發(fā)榜后： 茫然若失 急切歸鄉(xiāng) 星夜啟程 憎惡
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