蘇教版選修送董邵南序創(chuàng)新練習(xí)-資料下載頁
2025-11-26 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】2．解釋下列句子中的詞語。茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛惜焉。5．概括課文三段文字的大意。6．本文表達(dá)了作者怎樣的見解和主張？7．文中的哪個(gè)字表明了本文的體裁，這種體裁有什么特點(diǎn)？8．探究：猜測一下當(dāng)時(shí)董邵南讀了韓愈的這篇贈(zèng)序還會(huì)去燕趙之地嗎？Ｂ．預(yù)言董生與仁義“出乎其性”的人“合”，這表面上是贊揚(yáng)他，其實(shí)是為了先揚(yáng)后抑，他與藩鎮(zhèn)“合”只能說明他喪失了仁義。Ｃ．“為我吊望諸君之墓”一句是提醒董生應(yīng)當(dāng)處理好他與唐王朝的關(guān)系。10．本文作者，（朝代）文學(xué)家、哲學(xué)家。燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁得皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！吾因子有所感矣。吾知其必有合也。山川之美，古來共談。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。自康樂②以來，未復(fù)有能。18．描繪群鳥歡叫的和悅畫面，“亂鳴”以動(dòng)襯靜，突出江南山水的清麗自然。
【正文】 3）憑吊 （ 4）做官 （ 5）跟隨 3．（ 1）憂郁地到燕趙這個(gè)地方去。 （ 2）凡是仰慕正義，力行仁道的人都會(huì)感到惋惜的。 （ 3）董生啊，努力吧！ 4．坡統(tǒng)攝全篇的作用，是本文立論的根據(jù)。 5．（ 1）董生此去河北，必有情投意合的人。 （ 2）風(fēng)俗隨時(shí)代變遷，注意選擇與正義的人交往。 （ 3）指出明天子在上，可以出來為國效力了。 6．表達(dá)了對董邵南處境的同情，反對他去河北；表達(dá)了作者維護(hù)國家統(tǒng)一，反對分裂割據(jù)的主張。 7．序，懇切而意長。 8．言之成理即可。 9． A 10．韓愈；唐朝；唐宋八大家 二、提 高訓(xùn)練 11．（ 1）考（ 2）仰慕正義，力行仁道 12．略 13．懷抱利器，郁郁適茲土 14．董生勉乎哉 15． D 16． A 17．靜；動(dòng)；動(dòng)；靜；曉霧；夕日 18．描繪群鳥歡叫的和悅畫面，“亂鳴”以動(dòng)襯靜，突出江南山水的清麗自然。 19．“欲界之仙都”；人間天堂 20．魚
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1