語文版八下一片槐樹葉課堂實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-05 08:31本頁面
【導(dǎo)讀】一片枯黃的樹葉，一朵含苞的小花、一棵稚嫩的小草、一幅舊畫、一首。老歌，這些事物司空見慣，很平常很不起眼，但它們有時(shí)卻能觸動(dòng)人心底最柔軟的那個(gè)角落，引起人們的種種聯(lián)想。今天我們一起來欣賞一首現(xiàn)代詩《一片槐樹葉》?？纯丛娙思o(jì)弦是怎。樣通過一片槐樹葉，寄托了他深厚的情感的。首詩的初步感覺。生1：我感覺這是一首懷念家鄉(xiāng)的詩。何日”，所以我覺得詩人的感情很深沉，有點(diǎn)傷心。（紀(jì)弦，1913年出生，祖籍陜西，1928年開始發(fā)表詩作，1933年畢業(yè)于蘇州美術(shù)。?？茖W(xué)校，1946年去臺(tái)灣。重創(chuàng)新，后學(xué)者競(jìng)相仿效，是臺(tái)灣詩壇的一面旗幟。書中的一片槐樹葉赫然映入眼簾，由此觸動(dòng)了詩人感情的一根弦。生7：我認(rèn)為第二詩節(jié)里“多年來，竟沒有些微的損壞?！边@份對(duì)于故國的惦念，竟“沒有些微的損壞”！
【正文】 感。 師：老師還要提醒大家一點(diǎn)，有沒有同學(xué)注意到，作者最后用的是一個(gè)問號(hào)和一個(gè)省略號(hào)，給我們留下了很大的想象空間。你能否想象一下，假如詩人回到了故國的懷抱，將會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景呢？請(qǐng)以第一 人稱的口吻用散文的語言描述一下。（出示 PPT） 昨天，我在準(zhǔn)備這堂課時(shí)，試著用這種方法把第三詩節(jié)一二兩句改寫了一下，大家要不要先聽聽？（出示 PPT） 蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細(xì)看時(shí)，還沾著些故國的泥土哪。 不經(jīng)意間，我打開那本塵封已久的詩集，一片葉子悄然滑落。哦，這是故園的槐樹葉呀，薄薄的、淺灰黃色的，在陽光的穿透下，薄如蟬翼。我小心翼翼地捧起葉片，淚眼朦朧中，依稀可見葉片上還沾著些故國的泥土哪。 請(qǐng)大家直接寫在詩歌的空白處。 (生寫，師巡視指點(diǎn) ) （學(xué)生讀、老師評(píng)點(diǎn)） 師：從剛才大家的對(duì)詩歌 的分析中我們可以得出這樣的結(jié)論：欣賞一首詩，首先要聯(lián)系作者，結(jié)合背景，也就是要學(xué)會(huì)“讀人”。然后，要揣摩、品味語言，即咬文嚼字（詞語、句式、修辭），并且加以聯(lián)想想象，從而體味情感，也就是“讀情”。其實(shí)“詩”就是“人”在特定“情”的境況中，從“心”里流淌出來的精華。（板書）讓我們一起再來體味詩人紀(jì)弦從心底里流淌出來的精華，齊讀《一片槐樹葉》。（生齊讀） 師：因一片小小的槐樹葉來自故土，詩人紀(jì)弦心系故國，那片小小的槐樹葉正如一把鑰匙，一下子開啟了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的深刻記憶，我們同學(xué)在生活中一定也有類似的心理體驗(yàn)，一 片枯黃的樹葉，一朵含苞的小花、一棵稚嫩的小草、一首老歌、一幅舊畫，是否也曾觸動(dòng)過你心底最柔軟的那一角呢？請(qǐng)大家仿照《一片槐樹葉》也來學(xué)寫一首詩，先選好一個(gè)意象，然后加以描繪渲染，來表達(dá)自己的某種情感。（出示 PPT） （學(xué)生寫、讀，老師評(píng)點(diǎn)） 師：今天的作業(yè)是 “鄉(xiāng)愁”的詩詞或歌曲，復(fù)制下來，寫點(diǎn)自己的賞析文字，以跟帖的方式發(fā)在班級(jí)博客上。 ，老師會(huì)跟帖給你做點(diǎn)評(píng)。
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