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正文內(nèi)容

一片槐樹(shù)葉教案5篇-資料下載頁(yè)

2025-10-05 03:55本頁(yè)面
  

【正文】 ,還沾著些/故國(guó)的/泥土啊。故國(guó)喲,啊啊,要到何年/何月/何日 才能/讓我/回到/你的懷抱里 去享受/一個(gè)/世界上/最愉快的 飄著/淡淡的/槐花香的/季節(jié)?……2,學(xué)生自由朗讀找出本詩(shī)描寫(xiě)的對(duì)象是什么?描寫(xiě)對(duì)象是“一片槐樹(shù)葉”體會(huì)本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感? 本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)盼歸的情感。﹙三﹚、研讀課文,合作探究賞析詩(shī)歌1,明確詩(shī)歌的線索時(shí)間線索:現(xiàn)在——過(guò)去——將來(lái)感情線索:傷感——回憶——企盼雙線合并 :傷感現(xiàn)在—回憶過(guò)去—企盼將來(lái) 2,欣賞第一節(jié)。(1)第一節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容?作者為什么要在“一片槐樹(shù)葉”前加上非常繁復(fù)的修飾性詞語(yǔ)?第一節(jié)點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象是一片槐樹(shù)葉 “全世界”指出范圍;“最珍奇、最寶貴”指出程度;“最使人傷心、最讓人落淚的”指出它背后的故事; “薄薄的、干的、淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情,傷感之情溢于言表。從具體的修飾語(yǔ)中品味細(xì)膩的情感。從長(zhǎng)短錯(cuò)雜的句子中體會(huì)變化的形式。(2)為什么如此普通的一片槐樹(shù)葉,在詩(shī)人心目,中卻能引起如此大的反應(yīng)呢?(小組討論)3,欣賞第二節(jié)。(男生齊讀,思考上面問(wèn)題。)第二節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容?槐樹(shù)葉的作用是什么?寫(xiě)槐樹(shù)葉的來(lái)歷,回憶過(guò)去,揭示槐樹(shù)葉的歷史內(nèi)涵?;睒?shù)葉的作用:這片小小的槐樹(shù)葉來(lái)自故國(guó),正如一把鑰匙,一下子開(kāi)啟了詩(shī)人心中對(duì)故鄉(xiāng)的深刻的記憶,,欣賞第三節(jié)。(全班齊讀,討論)第三節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容?這一節(jié)運(yùn)用了詩(shī)歌的什么手法?詩(shī)怎么寫(xiě)的?表達(dá)了詩(shī)人對(duì)將來(lái)的企盼,表達(dá)了游子思?xì)w的情感。這節(jié)詩(shī)人應(yīng)用了聯(lián)想的手法。作者由槐樹(shù)葉聯(lián)想到故國(guó)的泥土,進(jìn)而企盼重回槐花飄香的季節(jié),這一節(jié)詩(shī)人直抒胸臆,聲聲含淚,字字泣血,盼歸之情,難以抑制.﹙四﹚、拓展延伸,鞏固提高詩(shī)人想要“去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”,展開(kāi)你的想象,具體描述一下我們和詩(shī)人共享這一時(shí)刻的美好情景。小 結(jié) 此詩(shī)借故鄉(xiāng)的一片槐樹(shù)葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情,全詩(shī)以發(fā)現(xiàn)槐樹(shù)葉而起情,以企盼重回槐花季節(jié)而收尾,首尾呼應(yīng),情思貫通,構(gòu)思完整,給人以強(qiáng)烈的震撼。作業(yè):從小學(xué)至今我們學(xué)過(guò)不少有關(guān)“游子思鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)愁”為主題的詩(shī)歌,請(qǐng)同學(xué)們回憶寫(xiě)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)一片槐樹(shù)葉紀(jì)弦時(shí)間線索:現(xiàn)在——過(guò)去——將來(lái)感情線索:傷感——回憶——企盼雙線合并 : 傷感現(xiàn)在—回憶過(guò)去—企盼將來(lái)《一片槐樹(shù)葉》教學(xué)反思《一片槐樹(shù)葉》是一首小詩(shī),是臺(tái)灣詩(shī)人紀(jì)弦的。在解讀這首小詩(shī)的過(guò)程中,我深深感受到自己知識(shí)的有限:作者,我并不了解,我是在看了教參以后才了解了作者的生平及寫(xiě)作風(fēng)格的。課堂上,很想告訴同學(xué)關(guān)于表達(dá)臺(tái)灣游子對(duì)祖國(guó)大陸的思念之情的詩(shī)歌,可是我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,什么也想不起來(lái)。我讀的書(shū)真的是少了。臺(tái)灣詩(shī)人的詩(shī),想當(dāng)堂背誦朗讀一首也不能完全想起來(lái),只記得只言片語(yǔ)。結(jié)合我校的教學(xué)模式“創(chuàng)學(xué)探練”,我首先以余光中的《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)入,然后讓學(xué)生了解背景繼而聽(tīng),接著讓學(xué)生讀,古人說(shuō)得好:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)?!笨梢?jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章,不讀或只讀一遍就學(xué)透,是不可能的。通過(guò)讀疏通文句,通過(guò)讀領(lǐng)悟主題,通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題,通過(guò)讀解決問(wèn)題;在此基礎(chǔ)上有共同探究作者的感情,做到合作探究。最后以一個(gè)題延伸。通過(guò)本文教學(xué)我認(rèn)為大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。正如杜甫所言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!弊x書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人,寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品,是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。好的語(yǔ)文老師是更要博覽群書(shū)了。知識(shí)淵博的老師總是優(yōu)秀的教師,我今后努力的一個(gè)方向就是讀書(shū)。多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)做一名知識(shí)淵博的語(yǔ)文教師!第五篇:一片槐樹(shù)葉閱讀答案一片槐樹(shù)葉閱讀答案問(wèn):1一片普通的槐樹(shù)葉,在作者看來(lái)卻是“全世界最美的一片”,精心保存,為什么?2從詩(shī)歌看,詩(shī)人的愿望是什么?請(qǐng)用原文詩(shī)句回答。3本詩(shī)運(yùn)用了“以大見(jiàn)小”的手法。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“小”指什么,“大指什么。答案:因?yàn)檫@是祖國(guó)的樹(shù)葉,所以是最美的最寶貴的。而最使人傷心,最使人流淚是因?yàn)樽髡唠x開(kāi)了祖國(guó)就像槐樹(shù)葉離開(kāi)了槐樹(shù)一樣。作者很思念祖國(guó),很想回到祖國(guó)的懷抱中去,而看到落葉后這種感情就更加濃烈了。故園喲,啊,啊,要等到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里?。簩?xiě)作者發(fā)現(xiàn)一邊夾在舊書(shū)里的樹(shù)葉。大:就是由樹(shù)葉上沾染的泥土,而表現(xiàn)出對(duì)故土的思念。
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