青島版科學(xué)六下我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】去探索、去揭示。隨著學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)生的這種愿望。習(xí)打好基礎(chǔ)，我們?cè)O(shè)置了“我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程”這個(gè)研究專(zhuān)題。同時(shí)通過(guò)自我反思和評(píng)價(jià)，可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。其中兩位學(xué)生的發(fā)。習(xí)歷程，對(duì)于擴(kuò)大交流空間，豐富回顧內(nèi)容，具有一定的導(dǎo)向作用。探究成果，引領(lǐng)學(xué)生從不同的側(cè)面展示自己的科學(xué)學(xué)習(xí)成果。最后，教科書(shū)安排學(xué)生重新制訂一項(xiàng)科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。和探究，提高科學(xué)學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的催化劑和助推器，成為學(xué)生不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。樂(lè)于用科學(xué)的力量改變生活，提高生活質(zhì)量，服務(wù)人類(lèi)生活的科學(xué)意識(shí)。合作完成，還可以征求老師的意見(jiàn)形成集體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)時(shí)間要經(jīng)常化，學(xué)習(xí)方法要有靈活性，學(xué)習(xí)效果要有實(shí)效性。以是短期的，也可以是中長(zhǎng)期的。圖，成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)前進(jìn)道路中的新的里程碑。
【正文】 思維方式分析這些問(wèn)題，根據(jù)學(xué)到的科學(xué)探究方法研究解決問(wèn)題的方案，找出解 決問(wèn)題的辦法；也可以采用魔術(shù)表演的方式進(jìn)行，由學(xué)生自己根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決魔術(shù)中的科學(xué)問(wèn)題；還可以 尋找生活中的不足，讓學(xué)生利用科學(xué)的方法去完善它們，提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，密切科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生樂(lè)于用科學(xué)的力量改變生活，提高生活質(zhì)量，服務(wù)人類(lèi)生活的科學(xué)意識(shí)。 最后，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制訂一份科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以自己制訂，可以小組合作完成，還可以征求老師的意見(jiàn)形成集體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容要具體化，學(xué)習(xí)時(shí)間要經(jīng)?；瑢W(xué)習(xí)方法要有靈活性，學(xué)習(xí)效果要有實(shí)效性。學(xué)習(xí)的階段可以是短期的，也可以是中長(zhǎng)期的?？傊?，要讓學(xué)生制訂的科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃成為繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，成為學(xué)生實(shí)現(xiàn) 個(gè)人理想的宏偉藍(lán)圖，成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)前進(jìn)道路中的新的里程碑。
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