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青島版科學(xué)六下《我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程》教案設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁

2025-01-06 07:19 上一頁面

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【正文】其他學(xué)生也在躍躍欲試談自己的收獲，意在啟發(fā)學(xué)生可以暢談學(xué)習(xí)歷程，對(duì)于擴(kuò)大交流空間，豐富回顧內(nèi)容，具有一定的導(dǎo)向作用。教科書以學(xué)生討論圖的形式展現(xiàn)了學(xué)生交流科學(xué)學(xué)習(xí)情況的場(chǎng)景。三、實(shí)施建議活動(dòng)一學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況從不同的側(cè)面回顧科學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，如可以從科學(xué)探究、情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)方面進(jìn)行回顧，也可以從技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面進(jìn)行回顧；學(xué)生可以回顧自己的課前準(zhǔn)備、課上探究、課后探究活動(dòng)，也可以回顧自己的“研究與實(shí)踐”專題研究活動(dòng)；可以回顧自己感興趣的某項(xiàng)觀察、思維、想象、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、調(diào)查、考察等活動(dòng)，也可以回顧自己讀過的一本科學(xué)書，聽過的一次科學(xué)報(bào)告會(huì)，看過的一場(chǎng)科學(xué)電影等。最后，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際制訂一份科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以自己制訂，可以小組合作完成，還可以征求老師的意見形成集體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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