青島版科學六下我的科學學習歷程教案設計(專業(yè)版)
【正文】 三、實施建議 活動一 學生可以根據(jù)自己的實際情況從不同的側(cè)面回顧科學學習的歷程，如可以從科學探究、情感態(tài)度價值觀、科學知識方面進行回顧，也可以從技能、方法、能力、行為、習慣方面進行回顧；學生可以回顧自己的課前準備、 課上探究、課后探究活動，也可以回顧自己的“研究與實踐”專題研究活動；可以回顧自己感興趣的某項觀察、思維、想象、實驗、操作、制作、調(diào)查、考察等活動，也可以回顧自己讀過的一本科學書，聽過的一次科學報告會，看過的一場科學電影等。 我的科學學習歷程 教案設計 一、編寫依據(jù)及目的 經(jīng)過了四年的科學學習，學生一定會有很多收獲，需要去整理、去分析、去回顧；一定會有很多感慨，需要去回味、去交流、去感悟；一定會有很多感興趣的科學話題，需要去交流、去分享、去探討；一定會有很多問題，需要去思考、去探索、去揭示。 活動二 學生可以整理課內(nèi)評價、單元評價、全冊評價，也可以回顧教師的即時評價、口頭評價；可以回顧自己的學習歷程，進行自我評價，可
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1