青島版科學(xué)六下我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教案設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-21 07:19 本頁(yè)面
【正文】 我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程 教案設(shè)計(jì) 一、編寫(xiě)依據(jù)及目的 經(jīng)過(guò)了四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)有很多收獲，需要去整理、去分析、去回顧；一定會(huì)有很多感慨，需要去回味、去交流、去感悟；一定會(huì)有很多感興趣的科學(xué)話題，需要去交流、去分享、去探討；一定會(huì)有很多問(wèn)題，需要去思考、去探索、去揭示。隨著學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)生的這種愿望會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)烈。為滿足學(xué)生的這種欲望，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，我們?cè)O(shè)置了“我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程”這個(gè)研究專題。學(xué)生通過(guò)對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的歷程進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)感悟能力 以及自我評(píng)價(jià)、自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的能力，達(dá)到自我教育的目的；通過(guò)綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用不同的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法分析客觀事物，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；通過(guò)對(duì)科學(xué)未來(lái)的暢想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。同時(shí)通過(guò)自我反思和評(píng)價(jià)，可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。 二、內(nèi)容說(shuō)明 活動(dòng)一：讓我們一起
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