青島版科學(xué)六下我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教案設(shè)計(更新版)
【正文】 、去揭示。其中兩位學(xué)生的發(fā)言是不同交流內(nèi)容的不同指向，“我喜歡上了科學(xué)研究”主要引導(dǎo)學(xué)生從情感態(tài)度價值觀方面 進(jìn)行回顧，“我掌握了科學(xué)研究的方法”主要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)探究方面進(jìn)行回顧，其他學(xué)生也在躍躍欲試談自己的收獲，意在啟發(fā)學(xué)生可以暢談學(xué)習(xí)歷程，對于擴(kuò)大交流空間，豐富回顧內(nèi)容，具有一定的導(dǎo)向作用。 三、實(shí)施建議 活動一 學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況從不同的側(cè)面回顧科學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，如可以從科學(xué)探究、情感態(tài)度價值觀、科學(xué)知識方面進(jìn)行回顧，也可以從技能、方法、能力、行為、習(xí)慣方面進(jìn)行回顧；學(xué)生可以回顧自己的課前準(zhǔn)備、 課上探究、課后探究活動，也可以回顧自己的“研究與實(shí)踐”專題研究活動；可以回顧自己感興趣的某項觀察、思維、想象、實(shí)驗、操作、制作、調(diào)查、考察等活動，也可以回顧自己讀過的一本科學(xué)書，聽過的一次科學(xué)報告會，看過的一場科學(xué)電影等。
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