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青島版科學(xué)六下《我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程》教案設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽

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【正文】果。活動(dòng)二：對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的歷程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同時(shí)通過自我反思和評(píng)價(jià)，可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果。我的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教案設(shè)計(jì) 一、編寫依據(jù)及目的經(jīng)過了四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生一定會(huì)有很多收獲，需要去整理、去分析、去回顧；一定會(huì)有很多感慨，需要去回味、去交流、去感悟；一定會(huì)有很多感興趣的科學(xué)話題，需要去交流、去分享、去探討；一定會(huì)有很多問題，需要去思考、去探索、去揭示。學(xué)生通過對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的歷程進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)感悟能力以及自我評(píng)價(jià)、自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的能力，達(dá)到自我教育的目的；通過綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維能力；通過引導(dǎo)學(xué)生用不同的科學(xué)知識(shí)與科學(xué)方法分析客觀事物，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；通過對(duì)科學(xué)未來的暢想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。其中兩位學(xué)生的發(fā)言是不同交流內(nèi)容的不同指向，“我喜歡上了科學(xué)研究”主要引導(dǎo)學(xué)生從情感態(tài)度價(jià)值觀方面進(jìn)行回顧，“我掌握了科學(xué)研究的方法”主要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)探究方面進(jìn)行回顧，

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2024-11-21 06:19

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