青島版科學(xué)四上怎樣加快溶解教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-11-26 07:17本頁面
【導(dǎo)讀】看快遲到了，怎樣才能讓小亮快些喝到加糖的牛奶呢？本課的探究問題。（怎樣加熱、攪拌和研。碎等方法的實(shí)施。并相互質(zhì)疑，完善實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論，并提出自己的設(shè)想。做研碎與不研碎的比較；3個組做熱水與冷水的比較。驗(yàn)活動，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。加快溶解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活實(shí)際問題。生的自主性，使學(xué)生自己動起來。學(xué)的每一環(huán)節(jié)中盡可能多地挖掘培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。以日常生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)生小組分工沒有要求，使得學(xué)生課堂相互爭做實(shí)驗(yàn)，不想寫記錄單。自己在今后的教學(xué)中一定注意這些不足，使自己的教學(xué)更加完善。
【正文】 教學(xué)反思 這節(jié)課既有成功，也有失敗。回顧教學(xué)，成功之處主要有兩點(diǎn)： 一是把素質(zhì)教學(xué)落實(shí)到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中?？茖W(xué)就是提出問題，然后想辦法解決的過程。科學(xué)課的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素 養(yǎng)包括科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)方法、科學(xué)過程、思維方法及價值觀、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)情感等，于是，對自己的教學(xué)的環(huán)節(jié)作了大膽的改進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生自己動起來。由此我感到科學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中盡可能多地挖掘培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 二是在教學(xué)思路上，我是以情境導(dǎo)入，學(xué)生對對比實(shí)驗(yàn)的基本要求有了了解，以日常生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)，學(xué)生交流，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。使學(xué)生很自然的接受了對比實(shí)驗(yàn)。 在教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在著不足： 學(xué)生小組分工沒有要求，使得學(xué) 生課堂相互爭做實(shí)驗(yàn)，不想寫記錄單。對學(xué)生的安全教育較差些，個別學(xué)生在使用小刀、熱水時沒有注意安全。 自己在今后的教學(xué)中一定注意這些不足，使自己的教學(xué)更加完善。 作者：沙金龍 周忠濤 趙敏 單位：鳧城鄉(xiāng)中心小學(xué)
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