青島版科學四上植物的葉教學設計-資料下載頁
2024-11-19 23:31本頁面
【導讀】科學概念：1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。過程與方法：1、統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù)；諧相處的態(tài)度和意識。通過多媒體課件導入絢麗多彩的葉子圖片，激發(fā)學生的探索興趣。剛剛我們看過了這么多多姿多彩的葉子。就來研究葉子的秘密，也就是植物的葉。我們來比一比誰反應速度最快，小手最快。聽好要求擺一擺，出示問題：。教師巡視指導，鼓勵學生獨立動手分樹葉。中年、老年、死亡。
【正文】 接著讓學生找一找哪一個是 “人到中年 ”的葉子，大家自然想到長大的葉子； 4） 再往下進行就不用老師提醒，學生馬上聯(lián)想到人老時很多人會駝背，葉子的邊緣就會卷曲起來這就是枯黃的葉子； 5） 至于枯葉失去了生命特征，就跟人失去了生命特征一樣。 五 、總結(jié)升華 ： 師 ：葉還有許多秘密，這節(jié)課我們還沒有發(fā)現(xiàn)，你還想知道關于葉的什么內(nèi)容？生思考并回答。 大家可以課下搜集關于葉的知識，貼到教室后的大板上，同學們共同分享。 今天，同學們拿來這么多的葉子，你們是怎樣收集到的呢？ 預設：我是在林子里撿到的。 我是在校園里摘的。 師 ：同學們評一評，哪一位同學的行為是對的？ 教師總結(jié)：大自然是美麗的，樹葉也是美的，樹葉不僅給我們提供了觀察研究的內(nèi)容，也給我們的生活增添了美麗的色彩。希望你們能照自己說的去做，做的比說的更好。 師：你喜歡樹葉嗎？那么不要把撿來的樹葉浪費。展 開想像的翅膀，用你靈巧的小手，發(fā)揮你的聰明才智，選擇自己喜歡的方式，表達自己對葉的喜愛之情吧。 生活動：可以做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。
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