青島版科學四上植物的根教案-資料下載頁
2024-11-19 19:37本頁面
【導讀】物）的瓶蓋兩個、橡皮泥等。學生分組實驗材料：新鮮的帶根的兩棵同樣且大小不同的草。的場景圖片），為了讓這些移植的樹苗更容易存活，你覺得應怎樣處理這些植物幼苗？為了使樹從根部獲得營養(yǎng)。養(yǎng)花的時候需要定時給花澆水、施肥、松土等。根能吸收水分、養(yǎng)分。學生小組討論實驗方案，教師巡視指導。1．學生觀察（引導學生從根的形狀、根的長度、小根的數量等方面進行觀察。①玻璃瓶的水位會下降。②有鳳仙花的玻璃瓶和沒有鳳仙花的玻璃瓶水位不一樣。成語“根深蒂固”、“根深葉茂”說明了什么科學道理？
【正文】 ，樹干依然很值。 ② 一個小朋友在用力拔草，身體向后仰了，但依然沒有拔出來的情景。 師引導學生得出結論：植物的根具有固定植物的作用。 五、展示交流 讓學生觀察根有吸收水分作用的實驗現象。 學生匯 報實驗結果： ① 玻璃瓶的水位會下降。 ② 有鳳仙花的玻璃瓶和沒有鳳仙花的玻璃瓶水位不一樣。 師總結植物的根的作用：植物的根能固定植物，根在吸收水分的同時，把溶解在水中的養(yǎng)分也吸收了。 師出示蘿卜、胡蘿卜、馬鈴薯、洋蔥、藕，讓學生辨別哪些是根，哪些不是根。 六 、 拓展 創(chuàng)新 成語 “根深蒂固 ”、 “根深葉茂 ”說明了什么科學道理？ 板書設計： 9植物的根 根的作用：固定植物 吸收水分、養(yǎng)分 馮卯鎮(zhèn)轆轤小學 裴志廣
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