青島版科學(xué)四上水變熱了表格教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 07:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】科學(xué)知識(shí)解決生活中的小問(wèn)題。目標(biāo)知道熱在液體中是以對(duì)流的方式傳遞的，了解熱對(duì)流的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備酒精燈、燒杯、燒瓶、試管夾、三腳架、火柴、水、金魚(yú)、濕木屑等。另外，讓學(xué)生摸一。師將這兩個(gè)瓶口相對(duì)，猜猜看，會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？（這一步師注意，要把熱水放上，冷水放下。生猜測(cè)可能發(fā)生的現(xiàn)象。生熟悉材料，并根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明自己的猜想。學(xué)生在小組內(nèi)交流，并匯報(bào)研究方案。學(xué)生討論并取走所選物品?，F(xiàn)象，并把看到的現(xiàn)象畫(huà)下來(lái)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。降，這樣不停的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生討論，師指導(dǎo)并參與討論。但是今天，老師就讓這條金魚(yú)在開(kāi)水中游泳，老師開(kāi)始加熱！請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，繼續(xù)研究熱對(duì)流現(xiàn)象，看誰(shuí)了解的多，好不好？
【正文】 上端）當(dāng)熱水在上面，冷水在下面時(shí)，不容易 形成對(duì)流，盡管瓶口的水很熱，但下面的水仍舊是涼的，所以，魚(yú)還能自由自在的游動(dòng)。 師：回過(guò)頭來(lái)想想開(kāi)頭的實(shí)驗(yàn)，哪瓶是熱水？（生回答）。 再次重復(fù)開(kāi)頭的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生再次加深“熱水上升，冷 水下降，熱在水中是以對(duì)流的方式傳遞的。”這一概念。 小結(jié)：通過(guò)以上的活動(dòng)，我們知道熱在水中主要是以對(duì)流方式傳遞的。 水屬于液體，也就是說(shuō)熱在液體當(dāng)中是以對(duì)流的方式傳遞的， 四、鞏固知識(shí) 讓生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決課本中“冬天，暖氣片是怎樣使房間變熱的？”這一問(wèn)題。 五、拓展活動(dòng) 日常生活中，人們?cè)诤芏喾矫娑记擅畹睦昧藷釋?duì)流。你知道有哪些？ 生舉例。地球周?chē)拇髿鈱永镉袥](méi)有對(duì)流現(xiàn)象呢？如果有，又是怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)同學(xué)們課下查閱資料，繼續(xù)研究熱對(duì)流現(xiàn)象，看誰(shuí)了解的多，好不好？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
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