青島版科學(xué)四上水變咸了教案-資料下載頁
2024-12-04 23:49本頁面
【導(dǎo)讀】2支）、水、彩粉筆、彩筆等。小勺，再觀察；3、認真觀察鹽和糖在水中的變化情況。價和引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意傾聽，提高課堂效率。組派一個代表上來取材料。請以小組為單位根據(jù)剛才制作過程討論一下什么是溶解？（學(xué)生交流匯報，教師隨機對活動積極、組織有序、發(fā)現(xiàn)較多的小組進行獎勵。的物質(zhì)都會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。直到飽和，看能溶解多少鹽和糖？比一比誰溶解的量大？讓學(xué)生順著梯子一步一步地爬上去，自己去發(fā)現(xiàn)、去探究溶解的秘密。感官和思維都會活躍起來。
【正文】 師：課件展示溶解現(xiàn)象的應(yīng)用 師： 這節(jié)課大家表現(xiàn)得都不錯，請大家評一評誰表現(xiàn)的更好。 學(xué)生評價 說明理由 師：這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 學(xué)生 匯報 師：布置兩個作業(yè)。 。 200ml 水倒入兩個同樣大小的玻璃杯里，然后分別加鹽和糖，直到飽和，看能溶解多少鹽和糖？比一比誰溶解的量大？ 【 板書設(shè)計 】 : 水變咸了 均勻分散在水里 溶解 不會自行沉降 飽和現(xiàn)象（不能繼續(xù)溶解） 【 課后反思 】： 本節(jié)課我以“想、看、做、說”四個字為主線，大膽放手，步步為營，循序漸進，水到渠成，讓學(xué)生有話敢說，有東西可學(xué)，自由地去想，研究性地去學(xué)。讓學(xué)生順著梯子一步一步地爬上去，自己去發(fā)現(xiàn)、去探究溶解的秘密。溶解是比較常見的生活現(xiàn)象，相信學(xué)生會用科學(xué)的眼睛去觀察，會有他們獨到的發(fā)現(xiàn)。 本 課重點通過實驗，讓學(xué)生了解到水能溶解物質(zhì)的特性，讓學(xué)生初步了解溶解的概念。選取的物質(zhì)是都是學(xué)生常見的。在討論的過程中，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，說出自己的想法。學(xué)生的思維還是比較活躍的，積極性也很高。當(dāng)學(xué)生在經(jīng)歷了提出問題 —— 作出猜想 —— 實驗驗證 —— 收集整理信息 —— 分析處理信息 —— 表達交流的過程后，對科學(xué)探 究的興趣和信心便在這樣的積累中沉淀起來。學(xué)生喜歡做實驗，喜歡動手，在今后的科學(xué)教學(xué)中，還是應(yīng)該讓學(xué)生多動手，那么學(xué)生的感官和思維都會活躍起來。
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