青島版科學(xué)四上《水變咸了》教案-文庫吧
2024-11-14 23:49 本頁面
【正文】 有鹽和白糖、紅糖，老師這里還準(zhǔn)備了筷子、塑料勺和清水，看你能不能用到。 學(xué)生討論、交流方法 師：誰來提點(diǎn)建議或提醒同學(xué)們應(yīng)該注意的問題。 學(xué)生提建議 師：老師也有三個(gè)建議： 制作時(shí)一杯水中只能放一種物質(zhì)； 往水中放鹽或糖時(shí)要適量，一般 12 小勺即可，可以先放一小勺，觀察現(xiàn)象，然后再放一小勺，再觀察； 認(rèn)真觀察鹽和糖在水中的變化情況。誰來重復(fù)一下老師的建議。 （ 讓學(xué)生重復(fù)教 師的建議，教師要抓住認(rèn)真聽講的典型，用獎(jiǎng)勵(lì)畫標(biāo)志的策略進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意傾聽，提高課堂效率 。 ） 師：下面就按照我們剛才提到的方法做一做，看哪一個(gè)小組發(fā)現(xiàn)得最多，小組派一個(gè)代表上來取材料。 （組長取實(shí)驗(yàn)物品 學(xué)生制作溶液 展示） 師：制作過程中看到了什么現(xiàn)象？ 學(xué)生交流： 鹽（糖）在水中化了，看不見了，水變咸了（甜了），長時(shí)間放置無沉淀等等。 師：剛才同學(xué)們說：“化了”“溶化了”“不見了”，我們科學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“溶解”（板書）。請(qǐng)以小組為單位根據(jù)剛才制作過程討論一下什么是溶解？并以小組為單位填寫 這張表格，也可以在這張紙的背面用你喜歡的其他方式寫出你們對(duì)溶解的理解和認(rèn)識(shí)（教師發(fā)放表格，大屏幕展示） 我們對(duì)溶解現(xiàn)象的理解 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單： 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 鹽（糖）顆粒變化 變大 變小 無變化 水的味道 水底變咸（甜） 上面變咸（甜） 全部變咸（甜）
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