【總結(jié)】第一篇:《杯子變熱了》教學設(shè)計 教學目標: ,自己設(shè)計實驗驗證提出的問題,并能用自己擅長的方式表達出來。 ,體驗合作的愉快;樂于用學到的知識改善生活。;了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。 教學...
2025-10-16 14:08
【總結(jié)】《杯子變熱了》教學反思第一篇:《杯子變熱了》教學反思《杯子變熱了》教學反思學起于疑,疑源于思,思能生智,從而引發(fā)探究。在教學中是不是地停下來反思一下,才能更好地駕馭課堂。這次執(zhí)教《杯子變熱了》之前,已經(jīng)在5班、6班講了兩次,每次內(nèi)容和活動環(huán)節(jié)都有一些改動和調(diào)整,每次的呈現(xiàn)效果都不一樣。本課是第五單元的第一節(jié)課,是研究熱的傳遞的第一課的,
2025-03-17 02:21
【總結(jié)】《杯子變熱了》微課程設(shè)計方案作者信息姓名唐軍所教學科小學科學所教學段小學四年級單位名稱棗莊市市中區(qū)中興小學微課程信息主題名稱《杯子變熱了》選題意圖通過微課讓學生知道熱能從一個物體傳到另一個物體,了解熱總是從溫度高的部分傳向溫度低的部分,通過比較,知道材料不同,傳遞熱的能力也不同。內(nèi)容來源山東青島版小學四年級科學上冊第四單
2025-06-30 05:12
【總結(jié)】課時教學計劃總第(4)課時課題4.熱傳導(dǎo)課時4教材簡析本課指導(dǎo)學生認識有關(guān)熱傳導(dǎo)方面的知識,在能力培養(yǎng)方面,屬于“實驗?zāi)芰退季S能力”的系列。教學目的與要求1.使學生知道熱傳導(dǎo)的特征(沿著物體,從溫度較高的部分傳到溫度較低的部分)、物體
2024-12-05 00:47
【總結(jié)】水變咸了編號:05教學目標1、激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,以及能夠根據(jù)問題設(shè)計實驗進行驗證的科學探究能力。2、通過研究生活中的溶解現(xiàn)象,引導(dǎo)學生體驗證據(jù)對科學探究的重要性,培養(yǎng)學生養(yǎng)成細致觀察的科學探究習慣和樂于探究周圍事
2024-12-05 07:16
【總結(jié)】4、水變咸了編委:高輝劉娟使用人:時間:教材簡析:本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究內(nèi)容,引導(dǎo)學生理解溶解的含義,探究物質(zhì)溶解的特點,經(jīng)歷科學探究的過程,培養(yǎng)學生運用觀察、實驗解決問題的能力。教學目標:1、知識目標:知道水有溶解物質(zhì)的特性;能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的作用。2、技能目標:能從身邊常見
2024-11-19 23:30
【總結(jié)】課題:水變咸了課型:新授教案序號:5授課時間:2020年9月15日教學目標:1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計實驗,探究水能溶解固體物質(zhì)的特征,并用自己的擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2、體驗到科學探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。3、知道水有溶解物
2024-11-19 20:41
【總結(jié)】水變咸了招遠市魁星路小學欒東梅教學內(nèi)容:青島版科學五年級上冊第四單元15《水變咸了》。教材分析:水能溶解物質(zhì)的現(xiàn)象在生活中是隨處可見的,但是水溶解物質(zhì)具有什么特點呢?本課就是以食鹽、高錳酸鉀在水中的溶解為探究內(nèi)容,引導(dǎo)學生理解溶解的含義,探究物質(zhì)溶解的特點,經(jīng)歷科學探究的過程,培養(yǎng)學生運用觀察、實驗解決問題的能力。本課依據(jù)
2024-11-19 19:37
【總結(jié)】《水變咸了》教學設(shè)計淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標:1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能夠設(shè)計實驗探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性,并能用恰當?shù)恼Z言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。3、引導(dǎo)學生體驗到科學探究要尊重證據(jù),
【總結(jié)】《水變咸了》教學設(shè)計——青島版小學科學五年級上冊淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學畢研松教學目標:1、培養(yǎng)學生在觀察熟悉事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并能夠設(shè)計實驗探究水能溶解某些固體物質(zhì)的特性。并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。2、知道水有溶解物質(zhì)的特性,并能用恰當?shù)恼Z言描述溶解時的變化。了解溶解在生活中的應(yīng)用。
【總結(jié)】1、杯子變熱了(新授課)教學目標1、知識與技能能依據(jù)觀察重點選擇合適的觀察方法;能利用各種感官直接感知自然事物,學會利用簡單的工具進行定量觀察。2、過程與方法指導(dǎo)學生通過實驗認識固體熱傳導(dǎo)的特點:熱沿著物體從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞。3、情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰拖胂竽芰虒W重難點:認識固體熱傳
2024-11-28 03:15
【總結(jié)】中小學課件杯子會燙手嗎中小學課件小學科學中小學課件?學習目標:?重點:知道熱能從一個物體傳導(dǎo)另一個物體,并總是從高溫部分傳向低溫部分。?難點:熱在固體中是怎樣傳遞的,各種物體傳熱的本領(lǐng)有什么不同。中小學課件酒精燈的使用方法?1、拿開燈帽,放在一邊。?2、用火柴自下而
2024-12-12 16:49
【總結(jié)】五年級上冊科學水變咸了招遠市北關(guān)實驗學校姜寧高錳酸鉀高錳酸鉀是一種化學藥品,有毒,具有一定的腐蝕性。所以不能用手接觸,不能弄到身上,更不能放到嘴里。溫馨提示1、取三到四粒高錳酸鉀顆粒。2、用玻璃棒進行攪拌時,動作要輕,以免碰著杯壁。
2024-12-04 23:08
【總結(jié)】日照市金海岸小學孫建彩水中加食鹽?鹽到哪里去了??鹽發(fā)生了什么變化?水發(fā)生了什么變化?水中加高錳酸鉀?高錳酸鉀到哪里去了??水發(fā)生了什么變化?溫馨提示、顏色。,一般先少放些。。。我的實驗記錄表觀察項目實驗現(xiàn)象在水中的變化高錳酸鉀
【總結(jié)】水變咸了實驗一:鹽溶解于水溫馨提示:1、取一只杯子倒入三分之二的水;2、去一匙實驗放入水中;3、仔細觀察;4、用玻璃棒按順時針輕輕攪拌,不要碰到杯壁;5、每次用完玻璃棒要擦干凈,以免影響下次使用;6、認真記錄實驗現(xiàn)象。?實驗二:高錳酸鉀溶于水溫馨提示:1、取一只杯子,倒入三分之二的水;2、用
2024-12-04 21:34