第4課 杯子變熱了-文庫吧
2024-11-15 00:47 本頁面
【正文】 ) (3) 講述：大家同 意他的意見嗎 ? 讓我們用實驗來驗證一下熱是不是這樣傳過來的。 ( 二 ) 學習新課 1 ．指導學生認識熱傳導 (1) 介紹實驗裝置及實驗方法：將銅棒固定在支架上，在火柴頭上抹少許凡士林，依次粘在銅棒的三個凹痕上．用酒精燈加熱銅棒的一端，觀察有什么現(xiàn)象。 ( 教師在黑板上畫示意圖。 ) (2) 討論：如果熱能從銅棒被加熱的一端向另一端傳遞，在銅棒不同位置上粘的三根火柴會怎樣 ?( 學生應有凡士林受熱融化的知識，若沒有要加以提示。 ) (3) 分組實驗。 (4) 匯報實驗現(xiàn)象。 ( 希望學生提出火 柴由被加熱的一端向另一端逐漸脫落。 ) (5) 小組討論：實驗現(xiàn)象說明什么 ? (6) 匯報討論結果。 ( 引導學生說出熱可 學生回答 學生討論 學生分組實驗 以沿著鍋、銅捧等物體傳遞，從溫度高的一端傳向溫度低的一端。 ) (7) 小結：熱可以沿著物體傳遞，方向是從物體溫度較高的部分傳到溫度較低的部分。這種傳遞熱的方式叫熱傳導。 ( 板書課題 ) 熱傳導有兩個特點：
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