體育課如何吸引學生-資料下載頁
2024-10-24 20:52本頁面
【正文】 ，就會化著一股神奇的力量，照耀孩子的心靈。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并及時給于激勵，我們一定不要吝于贊美學生。贊美要具體、發(fā)自內(nèi)心、真心實意。比如：“你提出的問題很有價值，很獨特、非常有創(chuàng)意，連老師都沒想到?！痹偃纾骸斑@次你動作完成的非常出色，而且有很強的表現(xiàn)力?！边@些語言雖然簡單，但卻會給學生帶來極大的鼓舞，激勵學生不斷進步，增強自信，并能從中享受成功的快樂。用激勵的語言贊美學生，用幽默語言吸引學生。贊美是一種重要的交際手段，它能瞬間溝通人與人之間的感情。贊美之所以對人的行為能產(chǎn)生深刻影響，是因為它滿足了人的自尊心需要。贊美是個人自我行為的反饋，它能給人帶來滿足和快樂情感的體驗，給人以鼓勵的自信，讓人保持這種行為繼續(xù)努力。贊美也是一種有效激勵，可以激發(fā)和保持一個人行為的主動性和積極性。每位學生都希望自己的行為表現(xiàn)得到教師的肯定。因此，我的體會是，最需要贊美的不是少部分早已名揚天下的學生，而是那些長期被壓抑、自卑和信心不足的學生，他們一旦得到教師的贊美，就會自信大增，重新鼓起生活的勇氣。積極聽取并采納學生意見，給學生自由表現(xiàn)的時間和空間。新課程標準下的師生關(guān)系交往更加頻繁，在教學中學生有了更多的參與權(quán)。作為教師，要發(fā)揚民主，經(jīng)常吸取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄虒W過程的結(jié)果進行評價。這樣既可把學生的智慧和力量融入教學過程中來，又可以使師生關(guān)系在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。在課堂上多給學生展示的機會，讓學生在自我欣賞中學到新知識，在愉快的氣氛中得到身心兩方面的發(fā)展。讓他們逐漸掌握學習方法，如：提前做好課前準備，換好運動服裝，遵守課堂紀律，按照老師的要求進行練習，積極思考領(lǐng)會教師所講授的內(nèi)容，掌握練習方法，不閑聊、不談?wù)撆c上課內(nèi)容 2無關(guān)的話題，集中精神上好課等，讓學生主動貫徹課堂常規(guī)，不要把它看成是一種約束，漸漸養(yǎng)成一種習慣。三、合理安排教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法，提高課堂的娛樂性，調(diào)動學生參與熱情。教學中的任何方法如果長期不變，不管一開始有多大的吸引力，到后來肯定會使學生失去興趣。單調(diào)死板的教學方法，只能讓課堂變得枯燥無味。新課改新形勢下的課堂教學方法，應(yīng)該是靈活多樣，豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。在教學中，教師要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，教材選擇應(yīng)適合學生的生理和心理發(fā)展特點，盡量采取男女分組練習，男生的身體素質(zhì)和運動能力強，可適當提高要求，并盡量多安排一些男生喜歡的高強度項目，如籃球、足球、器械體操等，女生可適當增加柔韌和技巧項目。任何教材都具有娛樂性，教師在備課時，首先要深入挖掘教材的娛樂性，教材的娛樂性是吸引學生的關(guān)鍵，是激發(fā)學生學習興趣的重要因素?？傊?，體育課對促進學生體質(zhì)增強和健康成長有著十分重要的意義，如何讓體育課更能吸引學生方法很多，但你不管理采用何種方法，都應(yīng)努力提高教師自身的綜合素質(zhì)?！皩W高為師，身正為范?！辈⒉皇且痪淇赵?，更不是一句不著邊際的口號。選擇題學校體育管理的依據(jù)是（C）A、我國的教育方針 B、體育法C、學校體育工作條例執(zhí)行學校體育工作計劃的主要負責人（B）A、校長B、體育教研組長C、體育老師 判斷題上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作（）學生的運動技術(shù)水平高、比賽的成績好，說明這所學校的體育工作好（）與其他文化課不同、體育與健康課程主要是一種技能課程（）第五篇：在體育課堂上如何真正吸引學生在體育課堂上如何真正吸引學生對于小學生來說，學校體育教學的作用是非常重要的。既要對學生進行三基教學，又要對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)，讓學生在體育課堂中身體素質(zhì)得到提高。在新課程標準背景下，體育課堂一定要以學生的發(fā)展為本，杜絕那些所謂實行新課標，華而不實的體育教學，讓體育教學回歸它的本質(zhì)，以提高體育教學實效為核心，真正提高學生的身體素質(zhì)，讓孩子們健康快樂的成長。近年來，在片面追求升學率的應(yīng)試教育的導向下，各門文化課教學中都有學生厭學的問題，甚至在體育課上同樣有“厭學”的現(xiàn)象。從理論和實踐上講，小學生應(yīng)該是最喜歡體育的人群。我們常?？梢钥吹剑隗w育游戲中小學生是那樣情不自禁地全力投入。由此可見，學生并不是從內(nèi)心討厭體育活動或體育課，而是對在體育課上教的內(nèi)容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。這是體育教學中教與學的對立。在小學體育教學中，如何激發(fā)學生興趣，調(diào)動情感，如何引導學生真正的喜歡體育課，通過體育課感受體育的快樂與魅力，是每位體育教師所關(guān)注的重要問題。
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