淺談如何上好農村小學體育課-資料下載頁
2025-10-19 15:03本頁面
【正文】 體育教師還應該注重授課結束后的放松活動，不能隨意解散學生。我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學生的身心得到放松，而且可以使學生真正體會“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動內容時，應將那些學生易學又有利于放松的游戲或韻律體操教給學生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結束。民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學生樹立“健康第一”、“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中應忙碌而淡忘體育。有一句話說的好：“體育不好是廢品”，的確是這樣。所以在“素質教育”全面推進的二十一世紀的今天，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教師不可推卸的責任。參考文獻：《義務教育課程標準實驗教師用書》作者姓名：顏厥平單位：靈源群峰小學聯(lián)系電話：***第五篇：淺談農村如何上好一節(jié)小學體育課淺談在農村如何上好一節(jié)體育課觀音小學白松菊一節(jié)體育課，看似很簡單，但你要真正達到教學目標，讓一節(jié)體育課有意義，有價值，我覺得不是件容易事。下面我就談談我的一點小看法：第一，要上好一節(jié)體育課，首先要選好教學內容，根據(jù)教學內容備好課，制定可行性教學目標，課堂教學目標具有導向、激勵、發(fā)展與評價等功能。制定的教學目標，應該結合教師、孩子和場地器材的實際情況而定，重點突出，主次分明。在教學中，既要重視學生運動技能和知識的掌握以及體能水平的提高，也要關注孩子們的心理發(fā)展和社會適應能力的增強。目標也不宜過多，更不宜面面俱到。其次，備課時要突出教學重、難點。我認為要上好一節(jié)體育課，教學重點和難點把握正確是一堂課的關鍵。最后抓住內容的趣味性、娛樂性這一特點，教師要充分挖掘教材的趣味性因素，調動孩子們的學習積極性。對于一些相對枯燥的學習內容，教師在備課過程中可以通過創(chuàng)設教學情境，如把投擲沙包練習比喻成解放軍打靶，把障礙跑練習比喻成紅軍長征，或將整節(jié)課的學習內容編成故事情景，故事內容環(huán)環(huán)相扣相連，吸引孩子參與體育學習。努力把課上出新意來，在某些方面有所突破，有亮點。對于同一教材的重復練習，教師要進行適當處理，比如同樣是投擲練習，今天練習“打靶”，明天改練為“打野鴨”；今天用的擲準物體是“籮筐”，明天改換成“汽球”，這樣，在更換游戲名稱、更換練習器具、更換練習情境中，可以不斷剌激學生的學習欲望。第二，要上好一節(jié)體育課，課堂導入是不可缺少的，導人新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”，教學的導入就好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為整個演奏或歌唱奠定了基礎。好的導入能集中學生的注意力，引起孩子的認知沖突，打破孩子的心理平衡，使孩子們很快進入學習狀態(tài)。為此，我經常從教材的特點出發(fā)，通過組織有趣的小游戲，講述生動的小故事等方法導入新課。第三，要上好一節(jié)體育課，教師必須要掌握孩子們的特點。小學生的注意力時間很短，只是在課的前半節(jié)，注意力比較集中，后半節(jié)課隨意性很強，因此我在教學中將新授知識或技術性強的復習內容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時機提高學習效率；耐力性、對抗性練習內容宜安排在課的中后部，以鍛煉學生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強的練習或者游戲，既能滿足孩子們的生理需求，又能滿足孩子們的心理需要，還有利于對孩子進行有效的思想品德教育。第四，教學方法要具有靈活性。教學方法是教學過程這一整體結構中的一個要素，它和其他要素如教學任務、教材、教學手段、教學對象等都是相互聯(lián)系、相互影響的。教學中要注意多種方法的有機結合，做到教學時間用得最少，練習方法有效，教學效果最好，達到教學方法的整體優(yōu)化。但無論采用何種方法，都要堅持在教師的指導下，讓孩子們積極主動地參與學習活動，都要堅持面向全體、因材施教的教學原則，都要堅持讓學生把學習當成是一種“樂趣”，而不是一種“負擔”。第五，要上好一節(jié)體育課，結束部分也是不可缺少的。課的結束部分在教學中許多老師往往重視不夠，游戲做完后，草草收兵，匆忙下課，有的老師放松運動根本就不做，就簡單小結一下就下課了。一節(jié)課的結束部分（放松練習），能使孩子生理機能的恢復。因此，體育課結束部分的放松練習，是一堂完整體育課不可缺少的重要組成部分?？偠灾?，要上好小學生的體育課，教師要在課前認真分析教材與孩子，掌握教材的特性和學生的特點，利用現(xiàn)代化教育手段有針對性地進行教學，只有這樣才能讓孩子們喜歡體育課，提高體育課的教學效果。
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