王幾何教案5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:24本頁(yè)面
【正文】 了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑?。ǎ?）“上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫’！”（）八、課后一得你從小到大，哪位老師給你留下了深刻的印象？寫一寫他的外貌特征或他常說的一句話或最常做的一個(gè)動(dòng)作。第五篇：王幾何教案《王幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)——姚楚如【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)和能力目標(biāo)：，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的字詞；。把握各種描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。過程和方法目標(biāo)：，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握描寫人物的方法。，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的敬佩、尊重老師的感情，培養(yǎng)熱愛老師，尊敬老師的良好品德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。把握各種描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用?！窘虒W(xué)方法】朗讀感受法、質(zhì)疑探究法、討論分析法【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，接觸到了兩位老師：蔡蕓芝先生和莎莉文老師。她們一個(gè)溫柔美麗，深受學(xué)生愛戴；一個(gè)用自己的愛心、耐心與智慧為盲聾啞的孩子開啟知識(shí)的大門。她們都讓人喜愛、難忘。有時(shí)在我們的求學(xué)生涯中也會(huì)遇到一些另類的老師，他們以自己獨(dú)特的教學(xué)方式贏得學(xué)生的青睞，今天我們就要看到這樣一位老師——王幾何。檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：綽號(hào)（chuō）洗耳恭聽：專心地聽。銘記（m237。ng）哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同時(shí)大笑。得意忘形：高興得無(wú)法控制自己。持之以恒：長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。二、初讀課文，整體感知請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課時(shí)令人難忘的情形。本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，仔細(xì)閱讀課文，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？（1）王老師啞笑。（2）王老師公布自己的綽號(hào)。（3）王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形。（4）同學(xué)們?cè)诤诎迳袭媹A和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語(yǔ)句回答）反手畫圓和三角形。他這樣做的用意是向大家說明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針!要大家牢記的是一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神。三、再讀課文，細(xì)心品味“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)“痛快”的理解。王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號(hào)、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來(lái)的樂趣。綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人？王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。四、自主討論你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？為什么？五、布置作業(yè)生字詞寫3次填練習(xí)《南方新課堂》六、板書設(shè)計(jì)（1）王老師啞笑王老師上第一堂課（2）王老師公布自己的綽號(hào) 的情形，令人發(fā)笑（3）讓我們上黑板畫圓和三角形（4）我們都畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架老師的絕活：反手畫圓和三角形——牢記一種熱愛知識(shí)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神業(yè)務(wù)水平極高、幽默風(fēng)趣、平易近人、有獨(dú)特的教學(xué)方式、受學(xué)生尊敬和喜愛 王幾何
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