王幾何教學設計-資料下載頁
2024-11-29 09:58本頁面
【導讀】把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作。，啟發(fā)學生多思，使學生掌握描寫人物的方法。，培養(yǎng)學生的表達能力。學習選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。馬及時，四川都江堰人。1997年加入中國作家協(xié)會。著有散文詩集《最后一片樹葉》，國孩子》等、歌詞《茶山謠》等。兒童文學，是專門為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。說、兒童斯文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。偏于文學，老少均可。部分學生納悶不已，而一部分學生則使勁為張老師鼓掌。“算了吧”正是“368”的諧音，為了便于學生記憶，張老師用諧音回答了。王老師公布自己的綽號。的教學生涯中，老師一定多多向王老師學生。同樣，王老師也告訴我們在座的同學們：只要功夫深，鐵棒可以磨成針。３、王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么？
【正文】 蛋、蘋果、梨和丑陋的三腳架。（ ） 指出下列句子所用的描寫方法。 （ 1）須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板 擠進門，眨眼功夫就站到了講上。（ ） （ 2）全班同學再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑?。? ） （ 3）“上幾屆有的同學說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會畫’！”（ ） ３、王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么？文章的這段描寫，在結構和內(nèi)容表達上有什么作用？ ４、 請模仿本文的寫法，寫一寫你所熟悉的一位老師，不少于 500字 提示： 抓住老師的 特點 寫出老師的 與眾不同 【作業(yè)布置】 寫一件事來表現(xiàn)你熟悉的人物的性格特點。注意 加入對人物的描寫。 板書設計： 王幾何 幽默風趣 業(yè)務水平高
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1