王幾何教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 09:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】把握各種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作。，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握描寫(xiě)人物的方法。，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。馬及時(shí)，四川都江堰人。1997年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文詩(shī)集《最后一片樹(shù)葉》，國(guó)孩子》等、歌詞《茶山謠》等。兒童文學(xué)，是專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。說(shuō)、兒童斯文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。偏于文學(xué)，老少均可。部分學(xué)生納悶不已，而一部分學(xué)生則使勁為張老師鼓掌?！八懔税伞闭恰?68”的諧音，為了便于學(xué)生記憶，張老師用諧音回答了。王老師公布自己的綽號(hào)。的教學(xué)生涯中，老師一定多多向王老師學(xué)生。同樣，王老師也告訴我們?cè)谧耐瑢W(xué)們：只要功夫深，鐵棒可以磨成針。３、王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形，用意是什么？
【正文】 蛋、蘋(píng)果、梨和丑陋的三腳架。（ ） 指出下列句子所用的描寫(xiě)方法。 （ 1）須臾，一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書(shū)和一個(gè)大圓規(guī)、一個(gè)大三角板 擠進(jìn)門(mén)，眨眼功夫就站到了講上。（ ） （ 2）全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑！（ ） （ 3）“上幾屆有的同學(xué)說(shuō)：‘王老師你畫(huà)的那圓圈有啥了不起？我們也會(huì)畫(huà)’！”（ ） ３、王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形，用意是什么？文章的這段描寫(xiě)，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？ ４、 請(qǐng)模仿本文的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)你所熟悉的一位老師，不少于 500字 提示： 抓住老師的 特點(diǎn) 寫(xiě)出老師的 與眾不同 【作業(yè)布置】 寫(xiě)一件事來(lái)表現(xiàn)你熟悉的人物的性格特點(diǎn)。注意 加入對(duì)人物的描寫(xiě)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 王幾何 幽默風(fēng)趣 業(yè)務(wù)水平高
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