【導(dǎo)讀】把握各種描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格的作。,啟發(fā)學(xué)生多思,使學(xué)生掌握描寫(xiě)人物的方法。,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)。馬及時(shí),四川都江堰人。1997年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文詩(shī)集《最后一片樹(shù)葉》,國(guó)孩子》等、歌詞《茶山謠》等。兒童文學(xué),是專(zhuān)門(mén)為少年兒童創(chuàng)作的文學(xué)作品。說(shuō)、兒童斯文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學(xué)文藝等。偏于文學(xué),老少均可。部分學(xué)生納悶不已,而一部分學(xué)生則使勁為張老師鼓掌?!八懔税伞闭恰?68”的諧音,為了便于學(xué)生記憶,張老師用諧音回答了。王老師公布自己的綽號(hào)。的教學(xué)生涯中,老師一定多多向王老師學(xué)生。同樣,王老師也告訴我們?cè)谧耐瑢W(xué)們:只要功夫深,鐵棒可以磨成針。3、王老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳袭?huà)圓和三角形,用意是什么?