王幾何教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2024-11-24 11:37本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣。綽號(hào)彌勒佛鐵杵銘記。王老師擠進(jìn)門，快速站到講臺(tái)上。大吃一驚，更安靜了。王老師一言不發(fā)，啞笑了兩分鐘。彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。被鎮(zhèn)住了，大氣也不敢出，一個(gè)個(gè)睜大雙。王老師寫出并介紹自己的綽號(hào)。全班男生，女生哄堂大笑。王老師請(qǐng)大字上臺(tái)畫圓和三角形。同學(xué)們輪番走上講臺(tái)，人人都笑得滿臉淚。（二）面對(duì)這位特別“特別”的老師，學(xué)生的反應(yīng)如何?蘋果、梨和丑陋的三角架。“同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有。得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。
【正文】 公布自己的綽號(hào)。 （ 3）王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形。 （ 4）同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架。 “同學(xué)們對(duì)王老師第一堂課的評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字：痛快 !”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)“痛快”的 理解。 王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號(hào)、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。 三．總結(jié) 本文的寫作特點(diǎn)： 抓住特征，以形傳神。 運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫等多種方法。 運(yùn)用補(bǔ)敘的寫法。 四 ．作業(yè)： 寫作鏈接：寫出一個(gè)給你印象最深的老師。
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