誰先走教學設計x-資料下載頁
2025-11-15 17:52本頁面
【導讀】及練一練第1、4題。等可能性和游戲規(guī)則的公平性。屏幕，在決定誰先走時，他們很謙讓，都不肯先走。這節(jié)課我們就來研究誰先走的問題，學生先獨立思考，再全班交流。生2：可以用“石頭、剪刀、布”來決定誰先走。于3，小華先走。的事情才能令大家滿意，游戲也要有公平的規(guī)則才能進行。下面我們就分組投骰子驗證一下，請看活。課件出示活動要求。①4人一組，每組一個骰子，一張記錄表?！啊獭?，如果點數(shù)為3視為無效，重投。指名匯報，教師整理數(shù)據(jù)。③點數(shù)大于3點，小明先走；點數(shù)小于4點,小華先走。3種，平局3種。果可能性不相等，游戲規(guī)則不公平。
【正文】 來解決生活中的實際問題。 轉(zhuǎn)盤游戲。 師：學校對面開了家新的小賣部，小賣部的老板想搞一個抽獎的活動。 （ 1）出示甲轉(zhuǎn)盤，這是笑笑設計的，請你確定規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。 （ 2）出示乙轉(zhuǎn)盤，這是淘氣設計的，請你確定規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。 師：淘氣和笑笑設計的轉(zhuǎn)盤老板會使用嗎？ 生：不會。 （ 3）設計轉(zhuǎn)盤 a. 如果你是老板，你打算怎樣設計 轉(zhuǎn)盤？ b. 如果你是顧客，這個轉(zhuǎn)盤怎樣設計的？ c. 如果站在公平公正的角度上，設計一個公平的轉(zhuǎn)盤。 學生用彩筆來設計一個轉(zhuǎn)盤，然后全班交流 、 匯報。 摸球游戲。 奇思和妙想做摸球游戲，每次任意摸一個球，然后放回再搖勻，每人摸 10次。摸到白球妙想得 1分，摸到黃球奇思得 1分，摸到其他顏色的球二人都不得分。你認為從哪幾個口袋里摸球是公平的？ 指名回答，說出理由。 抽牌游戲。 桌子上擺著 9 張卡片，分別寫關 19 各數(shù)。如果摸到單數(shù)淘氣贏，如果摸到雙數(shù)笑笑贏。 （ 1）這個游戲公平嗎？ （ 2）笑笑一定會輸嗎？ （ 3）你能設計一個公平的規(guī)則嗎？ 教師說明題意，指名回答，集體交流。 四、回顧總結(jié)，暢談收獲。 師： 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲 ? 學生暢談收獲，集體交流。 師：通過這節(jié)課活動，大家都有不少的收獲，懂得了只有做到可能性相同，才能保證游戲公平，學會了根據(jù)可能性的大小分析判斷游戲規(guī)則是否公平。 板書設計： 誰先走 擲骰子 可能性不相等， 游戲規(guī)則 不公平 拋硬幣 剪刀、石頭、布 }可能性相等，游戲規(guī)則公平
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