化石吟教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)
2025-11-13 02:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。２、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。３、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想像力。預(yù)習(xí)課文，結(jié)合生物課了解生物的進(jìn)化；拜訪教師或?qū)＜?，?xiě)篇介紹某種古生物的小短文?！痘鳌肥且皇踪濏灮氖闱樵?shī)。作者先通過(guò)問(wèn)句的形?；?，展現(xiàn)了億萬(wàn)年前的神奇景象。偉大詩(shī)歌節(jié)奏鮮明，語(yǔ)調(diào)和諧，富有音樂(lè)美。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程。來(lái)，已見(jiàn)東海三為桑田。大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛?。球的歷史上，真的如此嗎？絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來(lái)?？茖W(xué)家們通過(guò)研究。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩(shī)歌──《化石吟》。１、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。２、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。⑵小組討論，完成上述題目。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。成員可作補(bǔ)充說(shuō)明）。學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，提出自己不理解的問(wèn)題。內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。１、將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。
【正文】 表發(fā)言（其他小組成員可作補(bǔ)充說(shuō)明）。 ３、齊讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。 四、質(zhì)疑釋疑 學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，提出自己不理解的問(wèn)題。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分析、理解。 五、拓展延伸 學(xué)生展示自己收集的圖片或光盤(pán)等，并宣讀自己撰寫(xiě)的介紹古生物的短文。 六、布置作業(yè) １、將自己收集的圖片、資料等辦成手抄報(bào)，在班內(nèi)交流。 ２、當(dāng)參觀自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時(shí)，你有何感想呢？能否也寫(xiě)一首小詩(shī)，來(lái)抒發(fā)你的思想感情？
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