泉水教學設計x-資料下載頁
2025-11-15 20:15本頁面
【導讀】⑴知道泉水多、清、甜、美的特點。正確流利有感情地朗讀課文。⑵讀懂課文，體會泉水一路奉獻的精神。⑴通過看圖說話、寫話的練習，提高語言表達能力。⑵培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡信息資源進行學習的能力。⑴通過多種學習方式培養(yǎng)學生自主合作的精神。⑵通過教學加強語感訓練，提高學生的審美情趣，激發(fā)熱愛大自然的情感。３、引導學生通過讀書感悟，展開想象，表達自己的感受。２、欣賞一段優(yōu)美的音樂。５、瀏覽“泉水小站”。在“泉水小站”里收集了許多介紹泉水的文字，請大家。瀏覽了泉水小站，你對泉水的認識就更深了，那你想和泉水姐姐交個朋友嗎？自由探究，充分調(diào)動學生參與的積極性。３、匯報發(fā)言，根據(jù)回答相機板書?！罢n文學習”網(wǎng)頁及文字、圖片、音樂等于一體，給學生自主學習提供了有利的支持，調(diào)控，使學生自主學習的積極性愈加高漲。讓我們和泉水一起盡情歌唱吧！
【正文】 會泉水給人類帶來的好處。 ２、交流、匯報。 ３、（網(wǎng)絡課件）進入網(wǎng)絡課件，欣賞泉水圖展和泉水小站。讓我們走進廣闊的大自然，去欣賞美麗的泉水吧！ “泉水小站”、“泉水叮咚圖展”儲存了各種不同地方的名泉知識以及有關(guān)詩文、故事，給學生提供了極為豐富的欣賞資料，從而獲得更多感性認識，激發(fā)學生表達的欲望，點燃學生創(chuàng)造的火花。 ４、（網(wǎng)絡課件）抒發(fā)感受，打開“能說會道”網(wǎng)頁，進行網(wǎng)上留言。 “能說會道”網(wǎng)頁讓學生在充分欣賞名泉和泉水知識后，用自己的語言來把對泉水的喜愛之情等描繪出來，供同學們互相欣賞、評議、修改。 音樂再次喚發(fā)師生的情感傳 達對泉水的熱愛之情，發(fā)出保護環(huán)境之聲。 ５、分享同學的心里話留言。 七、前后呼應，在優(yōu)美的樂曲中結(jié)束教學 （網(wǎng)絡課件）讓我們和泉水一起盡情歌唱吧！ 【板書設計】 ５、泉水 多 清 泉水 甜 樂于助人 美
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