【正文】 ，做到關愛集體，人人有責。（2）、集體利益與個人利益的關系集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。關愛集體 人人有責【活動三】李澤群是多管閑事嗎？ 答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。（1）、為什么說關愛集體人人有責？因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。【活動五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。（2）、如何關愛集體？ 關愛集體的表現(xiàn)：①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②、發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶、在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！净顒恿克自捳f：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€和尚有水喝，三個和尚沒水喝”?！馂槭裁幢娙耸安窕鹧娓?？答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量?！馂槭裁慈齻€和尚卻沒水喝？答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。六、課堂反饋：（一）單項選擇題1．下面哪種行為不是關愛集體的表現(xiàn)？（）a．只要是自己認為對集體有利的事，就要頂住壓力堅持到底2．下星期一學校有外事活動，某國家教育代表團要參觀上午的學生活動，老師要求同學們在升旗儀式上嚴格遵守紀律，滿懷深情地高唱國歌，遵守升旗儀式的有關規(guī)定，顯示中華民族的自尊心、自信心和自豪感。老師的做法是（）3．下面關于參加社會公益活動的不正確的觀點是（）a．可以承擔我們應盡的社會責任b．可以幫助他人4．由于公司的業(yè)績不夠理想，聯(lián)想集團決定將公司董事們2004年的薪酬平均砍掉四成，而總裁的年收入更是大幅減少一半以上。你認為下列評價中哪一個不正確？（）a．在聯(lián)想員工看來，這是很平常的事情 b．領導就應承擔決策失誤帶來的后果5．田壯的父母都是農民工，每天的工作特別辛苦，為了讓父母休息好，田壯從初一年級開始一直堅持為父母準備早點，即使到了初三，學習任務相當繁重，他也沒有放棄。下列對他的行為評價正確的是（）a．這是他自覺承擔責任的表現(xiàn) b．這是他浪費時間的表現(xiàn)（二）是非判斷題1．班級進行班干部民主選舉，在收上來的選票中竟有人寫上了薩達姆。老師組織同學們就此事進行討論。小剛認為，選誰是選舉人的權利，集體應充分尊重每個人的選擇。小剛說得對。（）2．真正對國家負責其實只是在國家遇到困難的時候能挺身而出，為國家分憂，與國家共渡難關。（）3．保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果。因此，個人更應該積極關心和維護集體利益。（）4．當我們做錯事時，承認錯誤是有勇氣的表現(xiàn)，也是一種負責任的表現(xiàn)。（）5．在濱洲鐵路穿越小興安嶺那條最長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程由于意外沒有按照預定時間完成時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來彌補自己的失職和恥辱。她對自己工作負責的精神和承擔責任的做法值得我們效仿?。ǎ┱n后反思：第二課第二框《承擔對社會的責任》學習目標教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識。通過教學，使學生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔關愛社會的責任，主動服務社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。第四篇：九年級政治上冊全冊導學案及答案1九年級政治上冊全冊導學案及答案1第一課責任與角色同在第一框《我對誰負責誰對我負責》學習目標：知道責任的含義；知道的責任的；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。能夠分清責任的；能夠隨著角色的變換，調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。對自己的責任有明確地認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。重點和難點：重點：衡量承擔責任的代價與回報課前預習、責任的含義是什么？責任是如何產生的？舉例說明社會角色不同所承擔的責任就不同？自己對自己負責有哪些表現(xiàn)？有什么意義？我對自己負責，說到底，也就。學習過程一、我對誰負責誰對我負責、我的角色我的責任【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識?！浚?）什么是責任？【活動二：】該做與不該做的事應該做的事不應該做的事在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學。逃學、躲學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。偷盜、搶劫。在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。輕情寡義；言而無信；自私自利。責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生?！净顒尤烤葹倪^程中那些人承擔了責任哪些人？什么責任？領導組織、指揮搶險救災消防隊員滅火、消毒部隊戰(zhàn)士尋找被捆的人并實施救援工作醫(yī)生盡力搶救、治病救人民政部門及工作人員組織、募捐和運送物資學生捐獻零花錢、獻愛心說明：不同的社會身份負有不同的責任（2）、責任的：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。責任的：①對他人的承諾；②分配的任務；③上級的任命；④職業(yè)的要求；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習俗；⑦公民身份；⑧道德原則等?！净顒铀摹肯旅娴呢熑蝸碜阅睦铫佟⒏改赣H的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。③、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛(wèi)國。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務。（3）、不同的角色承擔不同的責任【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任角色責任、子女孝敬父母學生遵守學校紀律、完成學習任務朋友忠誠、互助、互諒公民遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽5社會成員維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。誰在對我負責【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學校，結合小含的事例填表誰負有責任責任是什么應當向誰負責責任的來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)自己、學校法律規(guī)定、承諾、分配任務應如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。組長按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學、老師承諾、任務老師教書育人、關心學生的成長自己、學生、學校、社會法律、道德原則、分配任務小含父母撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學校、社會法律、道德、習俗誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。（1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果（2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。【活動七】那些責任由自己承擔？那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？答：①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（3）、別人也在為我們承擔著責任【活動八】列舉他人對你承擔的責任答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。（4）、不負責任會產生什么后果呢？答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。課堂反饋（一）單項選擇題．責任產生于社會關系中的（）A．彼此信任B．相互承諾c．誠信相待D．相互關愛2．我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）A．代價B．回報c．權利D．責任3．在班干部競選活動中，余圓以高票當選為班委會成員。新任班委會成員分工時，大家一致推選她當維權委員，可她覺得應該發(fā)揮自己的文學特長做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評價余圓的行為？（）A．她做得對，同學們應該尊重她的意見B．她有權拒絕承擔自己不樂于承擔的工作c．既然當選了班委，就應尊重大家的選擇，承擔班委的責任，不能單從自己的意愿出發(fā)D．她退出班委是為自己的選擇負責的表現(xiàn)4．在我們生活的社會里，有千千萬萬個在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人，他們忠實地履行著自己承擔的社會責任，構成了我們這個時代一道道亮麗的風景線。這些富有責任心的人共有的情感是（）A．面對責任從來不言代價與回報B．勇于承擔社會責任c．做好本職工作D．真誠待人5．責任是對于一個人應該做或不應該做某些事的要求。對責任的承擔就叫負責。負責是對的道德要求。（）A．每位公民B．所有成人c．職業(yè)人員D．有道德的人（二）是非判斷題．責任可以來自自我的選擇、對他人的承諾、分配的任務、上級的任命以及職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則等。（）2．社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任，每個人都無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。（）3．我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。（）4．對自己負責，說到底就是對家庭負責、對他人負責、對社會負責。（）5．我們完全可以選擇自己承擔的責任。（）課后反思：第一課第二框《不言代價與回報》知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任；以積極的態(tài)度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。重點和難點：難點：衡量承擔責任的代價和回報。課前準備：讓學生收集先進模范人物不計個人得失、樂于奉獻社會的事跡。課前預習、承擔責任的代價與回報是什么？對于個人的成長來說，承擔責任有什么意義？我們怎樣正確選擇自己承擔的責任？面對那些不可推卸的責任我們應該保持怎樣的正確態(tài)度？是社會責任感的集中表現(xiàn)，是富有責任心的人的高尚情感。學習過程新課標第一網二、不言代價與回報、什么是代價什么是回報【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思◆我選擇的責任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務?！羧绻袚@個責任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。◆如果承擔這個責任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等?！粲袥]有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。（1）、承擔責任的回報與代價回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。代價感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。（2）、正確評估承擔責任的代價與回報【活動二】◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才干，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選?！艚衲晡覜Q定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個