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正文內(nèi)容

八年級政治上冊教案-資料下載頁

2025-06-09 22:55本頁面
  

【正文】 妨礙我們與人交往,會使我們變成孤家寡人。引導學生閱讀書本79和80頁的“相關鏈接”的內(nèi)容,談談感想:實話實說,當別人對你說對不起,疤痕還存在嗎?禮貌是尊重的體現(xiàn),是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個人的私事,也不是小事,它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞?!爸x謝”的魅力(板書)活動:“變質(zhì)”的牛奶。(具體的故事情節(jié)見書本80頁)目的:通過這個活動讓學生體會禮貌的魅力所在,明白從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人。要求:(1)、請學生閱讀材料(可以編成小品表演,給小品增加一個情節(jié):顧客遭遇到有禮和無禮兩個服務員),回答書中的問題。(2)、歸納、分析對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個方面?或我們應從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人? 學生發(fā)言,教師歸納點評:對人有禮貌表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。我們都想做一個文明禮貌的人,那就要從這幾個方面努力,做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊,這也是與人友好交往必備的素質(zhì)。怎樣做一個懂禮貌的人(板書)語言文明(板書)在待人接物中,語言有明顯的美丑高下之分,它所產(chǎn)生的心理效應也有天壤之別。常言說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”就是這個道理。語言文明要求我們說話要和氣,不強詞奪理,不惡語傷人;談吐文雅,不說粗話臟話;與人交談要謙遜、尊重對方;多用商量的口吻說話,不要盛氣凌人,不說大話假話。組織朗讀學生P81頁“相關連接”的內(nèi)容,并填寫表格。態(tài)度親和(板書)態(tài)度親和,能是我們增添交往的魅力,也是文明禮貌的重要內(nèi)容。如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此間的距離,對方也會以同樣的方式回應我們,這樣我們都會感到溫暖很愉快。舉止端莊(板書)舉止端莊,是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它反映著我們高雅的氣質(zhì),反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度?!对娊?jīng)》也說“謙謙君子,賜我百朋?!蔽覀冏龅膬?nèi)心真心誠意,外表彬彬有禮,就能廣受歡迎,廣交朋友。我們在參加社交活動時,要注意什么呢?我們一起看“相關連接”(教師可根據(jù)書本講解)。課堂小結:通過這一節(jié)課的學習我們懂得什么是禮貌,也知道了怎樣做一個懂禮貌的人,那就是要做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊,這也是我們與人友好交往必備的素質(zhì)。讓我們不斷反省自己的言行舉止,規(guī)范自己的行為,做一個文明禮貌的、受大家歡迎的好學生。課堂練習:填82頁的表。第二課時 禮儀展風采教學目標:懂得什么是禮儀,禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀。教學重點:學生對待禮儀的態(tài)度: 掌握生活中基本的交往禮儀。教學難點:如何讓學生將禮儀落到實處。導入新課:上一節(jié)課我們學習了 什么是禮貌、禮貌的作用、以及怎樣做一個文明禮貌待人,這節(jié)課我們學習什么是禮儀?初步掌握生活中基本的交往禮儀。 二、禮儀展風采(板書)因禮儀而優(yōu)雅(板書)我們每個星期都要開晨會,在晨會上,有一個重要的議程就是升旗儀式,儀仗隊的同學們邁著矯健的步伐走向國旗臺,在莊嚴的國歌聲中國旗冉冉升起。說一說在升旗儀式上,對我們有什么特殊要求嗎?你印象最深的是什么?在我們學?;顒又校€有那些禮儀能體現(xiàn)我們的風采?學生回答后,教師小結:禮儀是社會交往中不可缺少的,它不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng),使自己的言行舉止符合禮儀的要求,可不能像書中的小茅同學?;顒樱盒∶┑墓适拢ň唧w內(nèi)容見書本83頁)目的:通過討論使學生認識到什么樣言行是是符合禮儀的,符合中學生身份的,引導學生按照禮儀的要求去做。要求:學生閱讀材料,結合課文內(nèi)容分小組討論:小茅的行為與禮儀有關嗎?指出其中不合禮儀的地方。談談對我們學生個人來講,有那些基本的禮儀要求?教師及時點評,多作正面引導,并要求學生劃書(P84個人禮儀的要求)。活動:比一比,誰最符合禮儀(具體內(nèi)容見書本84頁)目的:通過活動讓學生做一做、評一評、比一比強化對禮儀的體驗和理解。要求:教師可以課前挑選志愿者,向?qū)W生講明具體要求。課堂上進行表演,要求表演者結合課本85頁“相關連接”的內(nèi)容,講解正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)的要求。表演完后進行評比,選出最佳表演者。教師小結:正確的站姿、坐姿、和行走姿態(tài)給我們一種美的享受,它也能體現(xiàn)我們的精神面貌和自身形象。我們常說要站如松、坐如鐘、行如鳳,這是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài),按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界,會使我們變得優(yōu)雅可親,更容易被人接納。因此我們要經(jīng)常有意識鍛煉,逐步養(yǎng)成習慣。社交禮儀ABC(板書)社交禮儀涉及交往的方方面面,每個方面都有具體要求。如見面握手、待客、接聽電話等,都有具體要求。我們先看見面握手,中國古人見面,有座椅的,有跪拜的,西方人見面有接吻的,有擁抱的,而現(xiàn)代人見面,握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎?(可以請學生來表演握手這一常見的禮節(jié),然后探討握手的禮儀要求)教師:剛才我們探討握手的禮儀要求,下面我們研究如何待客和接聽電話(教師根據(jù)87頁的內(nèi)容,與學生研究待客和接聽電話的禮儀要求)。中華民族的禮儀習俗源遠流長,其中蘊藏著民族的根。我們應該以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的要求結合起來,做到與時俱進。我國是多民族國家,我們在與少數(shù)民族交往時,要尊重他們的風俗習慣,要入鄉(xiāng)隨俗,不能傷害民族情感,影響民族團結。課堂小結:社交禮儀的形成不是自然而然的,需要我們在日常生活中不斷地觀察、學習和培養(yǎng)。只要我們注意日積月累,就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。課堂練習:見練習冊。第三課時 競爭? 合作?教學目標:幫助學生認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會,同時也是充滿合作的社會;理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵及作用。教學重點:競爭和合作的關系和作用。教學難點:競爭和合作的作用導入新課:當今世界是一個充滿競爭的世界,經(jīng)濟競爭、科技競爭、軍事競爭、體育競爭等等,可以說競爭無處不在;當今世界也是一個協(xié)同合作的世界,經(jīng)濟合作、科技合作、國際間的合作、區(qū)域之間的合作,也是無處不有。競爭與合作是我們每一個人面臨的共同課題,我們要學會在競爭中合作,在合作中競爭,提高自己的競爭與合作能力,這樣才能適應多變的社會。今天我們學習第八課 競爭合作求雙贏。一、競爭? 合作?(板書)平等競爭(板書)提問:當今社會,生活的各個層面都充滿競爭,競爭的領域日益擴展,競爭的程度日趨激烈。學校生活中的競爭你感受到了嗎?它主要表現(xiàn)在哪些方面?競爭的存在對我們個人有什么影響?學生結合實際回答,教師總結:學校的競爭主要是學習的競爭,當然還有體育、紀律、品德、衛(wèi)生等方面。競爭對個人的發(fā)展社會的進步,既有積極的作用,又有消極的影響。(教師可根據(jù)教材第90頁的內(nèi)容講解,并過渡到下個環(huán)節(jié),略。)活動:克服嫉妒心理(見91頁材料)目的:幫助學生認識妒忌的危害,消除妒忌的心理,培養(yǎng)健康的競爭意識。要求:認真閱讀材料,思考教材中的問題,分小組討論,結合自己的實際,為克服妒忌心理獻計獻策,然后全班交流。教師小結:在競爭過程中,有的人生怕別人超過自己,當別人超過自己時,不但不為別人高興,反而心生妒意,恨不得把別人拖下來,有時還使用不光彩的手段,如惡意中傷別人。這種可怕的心態(tài)就是忌妒心理.。通過剛才的活動,我們了解了這種心理的危害,也找到了克服妒忌心理的一些方法,我希望大家要克服妒忌心理,培養(yǎng)健康的競爭意識。下面我們看一看“相關連接”的內(nèi)容。(教師指導學生閱讀)設問過渡:我們怎樣正確地對待競爭哪?讓我們來看看我國的乒乓球名將劉國梁與孔令輝是怎樣對待競爭的?;顒樱涸鯓訉Υ偁帲ú牧弦?2頁)目的:通過活動引導學生明白如何對待競爭。要求:閱讀劉國梁與孔令輝的故事,討論競爭的目的是什么?劉國梁與孔令輝的怎樣對待競爭的?他們怎樣做到既不傷和氣,又能達到競爭目的的? 劉國梁與孔令輝的故事給我們了什么啟發(fā)?教師小結:面對競爭我們須要有良好的心態(tài),我們更要遵守競爭的規(guī)則。競爭是基于一定規(guī)則進行的,規(guī)則對每一個競爭者一視同仁,這就是公平。任何一種競爭都應該是公平競爭,競爭者不能采取不正當?shù)氖侄?,更不能違背道德和法律。只有這樣才能達到競爭的目的,競爭才能長期進行下去,實現(xiàn)雙贏。合作共享(板書)我們都知道,一根筷子我們很容易折斷它,而一把筷子就很難折斷了。這就是團結的力量,這就是合作的力量。一個人的力量畢竟是有限的,在許多方面我們都需要與他人合作,發(fā)揮集體的力量。通過精誠合作,實現(xiàn)互惠互利,實現(xiàn)雙贏,可以說 合作是我們事業(yè)成功的土壤。教師講述“湯姆的種子”故事(具體內(nèi)容見書本93頁),學生思考:(1)、湯姆為什么要這樣做?如果是你,你會這樣做嗎?(2)、他這樣做給他帶來怎樣的結果?(3)、結合材料,談談合作的重要性?說一說你熟悉的合作共享的事例。教師小結:為了達到共同的目的,人們彼此合作,合作的成果大家共享。合作是共享的基礎,共享是合作的必然結果。合作可以使我們增添面對困難的勇氣,去戰(zhàn)勝困難,達到我們共同的目的,取得更大的成績。教師講述P94相關連接螞蟻的故事,學生思考:(1)、為什么螞蟻會的成功脫險?(2)、故事給我們什么啟示?課堂小結:,故事告訴我們:沒有合作精神,沒有奉獻精神,就沒有大批螞蟻的得。小小的螞蟻都知道的道理,何況我們?nèi)祟?。任何事業(yè)的成功,都需要良好的合作,特別是現(xiàn)代社會,經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步、科技的輝煌都是人類合作共享的結果。社會需要合作精神和奉獻精神,而合作精神和奉獻精神的人,更容易獲得別人的支持和幫助,更容易獲得成功。課堂練習;見練習冊。第四課時 合作!競爭!教學目標:認識什么是合作中競爭與競爭中合作;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能;在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。教學重點:競爭和合作的關系;把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。教學難點:在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人導入新課:上一節(jié)課我們學習了競爭與合作的作用,競爭要遵循的基本原則,這一節(jié)課我們一起探討競爭和合作的關系,把握在合作中競爭和在競爭中合作的技能。二、合作!競爭?。ò鍟┰诤献髦懈偁帲ò鍟└偁幣c合作并不是水火不容的關系,而是相互依存的。比如美國的微軟公司和我國的漢王科技公司,兩者既是市場競爭的對手,又是合作的伙伴,微軟的產(chǎn)品中有漢王的科技,兩家的產(chǎn)品在同一市場競爭,在競爭與合作中都得到了發(fā)展。其實許多公司在發(fā)展自己的業(yè)務時,要求員工有通力合作的精神,以樹立良好的公司形象,如要求員工步調(diào)一致,互通信息,互相支持。與此同時,員工之間的競爭也非常激烈。許多員工把整個身心投入到工作去,提高自己的“業(yè)績”,以使自己在公司中得到更快發(fā)展。這就是所謂的“在合作中競爭”。指導學生劃出“在合作中競爭”的內(nèi)涵(97頁)?;顒樱喊嗉w的合作競爭目的:通過明志中學八年級5班的經(jīng)驗,引導學生明白在合作中競爭會使集體更強大,使個人進步更快。要求:閱讀材料,歸納明志中學八年級5班的經(jīng)驗,討論明志中學八年級5班的經(jīng)驗歸我們的啟發(fā)?分析在建立良好班級體中,如何處理同學間的競爭關系?教師小結:取長補短、攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。明志中學八年級5班是先進集體。這個集體具有良好的班風,有一股永不服輸?shù)木?。在與兄弟班級的競賽中,大家心往一處想,勁往一處使,各項工作都做的得很出色。班上同學各有自己的目標,大家在學習中開展競賽,你追我趕,各顯神通,互相幫助,成績都很優(yōu)秀。這一事例使我們明白了,在合作中競爭會使我們個人進步更快,使集體更加強大。競爭是一種有效的合作方式,對我們來說要善于找準自己的優(yōu)勢,揚長避短,敢于與他人競爭。下面我們看96頁的材料,每位同學選一個項目,按要求完成填空,等一會我們?nèi)嘟涣鳌=處熤笇W生填寫,學生完成后進行交流。競爭并不意味著你死我活,競爭的目的在于超越自我,共同進步,不以成敗論英雄。勝敗乃兵家常事,其實成功與失敗是相對的,沒有失敗就沒有成功,我們應該正確地對待。面對競爭的成功,我們應再接再厲,更進一步;面對競爭的失敗,我們不應彷徨苦悶,灰心喪氣,而應總結經(jīng)驗,奮起直追。只有這樣,才能取得最后的勝利。在競爭中合作(板書)美國有一大教堂發(fā)生火災,2000名教徒在短短的10分鐘內(nèi)有序地從4個出口逃生,沒有混亂、擠壓,在求生一剎那的競爭中他們選擇了合作,是合作救了大家。教師講述97頁心理學家的實驗(可以讓學生分幾個小組同時做實驗,比一比哪一個小組用時最少)后提問:(當堂實驗的,讓獲勝者回答前兩個問題)(1)、你認為要在實驗獲勝最佳的方法是什么? (2)、這個實驗給我們什么啟示?(3)、合作與競爭的關系是怎樣的?教師歸納:競爭中的合作要體現(xiàn)雙贏的原則,競爭對手不能相互拆臺、相互排斥,這樣會兩敗俱傷,雙反應精誠合作、各盡其職,這樣才能相互促進、共同提高,這也是在競爭中合作真諦所在。那么,我們?nèi)绾卧诟偁幹泻献髂??首先,正確處理好自己與他人的關系。(板書)我們要學會欣賞他人,善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,虛心向他人學習,這樣才能在競爭中超過別人。我們還要學會理解和諒解別人,學會換位思考,要原諒別人的錯誤,理解別人的難處,以誠相待這樣才能求得共同發(fā)展。其次:需要我們有團隊精神。(板書)團的精神使團的內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。它的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,使個人利益服從團的利益。一個人的成功,離不開集體,離不開團隊,團隊精神是我們?nèi)〉贸晒Φ目煽勘U?。課堂小結:現(xiàn)代社會是充滿激烈競爭的社會,它更需要有合作意識和奉獻精神,也更需要“在合作中競爭”和“在競爭中合作”的精神。我們在座的每一個同學都要走上社會,都要面對激烈的競爭,讓我們學會競爭,學會合作,學會欣賞,學會共享,以適應未來社會,實現(xiàn)自己的人生目標。課堂練習:見練習冊。第五課時 海納百川 有容乃大教學目標通過教學使學生了解寬容的內(nèi)涵以及為什么要寬容;在生活、學習中能夠以自己的行動平等待人,寬容他人,尊重他人;體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己
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