【正文】 ●教學(xué)難點；?！窠虒W(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法?！窠叹邷蕚涠嗝襟w展示臺、景觀圖片等?！裾n時安排二課時第一課時●教學(xué)過程［導(dǎo)入新課］在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？提問，學(xué)生回答。（略）講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？學(xué)生齊答：北京對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。（略）通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。板書：第六章 認識省級區(qū)域第一節(jié) 全國政治文化中心——北京［講授新課］北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。學(xué)生活動：“北京市略圖”“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）；？`地理位置有什么優(yōu)越性？？？有什么特點？？？學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。（根據(jù)時間要求，可安排2組討論2題，4組討論4題等）提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：一、北京概況位置、面積、人口歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40176。N，116176。E。，現(xiàn)有人口1382萬人（20xx年）。板書：二、北京的自然地理特征（板書）指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。板書：（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。板書：講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時間而定。在了解了北京的自然環(huán)境以后后，我們來看作為一國之都的北京的交通。板書：三、北京的對外交通八年級下冊政治教案10【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：認同公平正義需要國家、社會、公民共同的守護，自覺樹立責(zé)任意識，懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感。能力目標：能夠明辨善惡，增強敢于并善于同破壞公平正義的行為作斗爭的能力。知識目標：明確個人守護公平正義的方法，理解制度保障公平、司法維護正義的內(nèi)涵和要求?！窘虒W(xué)重難點】重點：守護公平、正義的舉措。難點：制度保障公平，司法維護正義?！窘虒W(xué)過程】一、案例導(dǎo)入PPT出示案例：20xx年3月9日，人民法院院長作了人民法院的工作報告，在報告的附件中提到了兩個民事案件——“醫(yī)生電梯內(nèi)勸阻吸煙案”和“朱振彪追趕交通肇事逃逸者案”。老師活動：教師通過出示PPT講解兩個案件，并提問這兩個案件給你帶來什么樣的感受？學(xué)生活動：思考并回答。老師總結(jié):我國已經(jīng)采取了一系列措施來保障公民的基本權(quán)利得以實現(xiàn)，切實維護和實現(xiàn)社會正義、保障公平、促進社會的和諧穩(wěn)定，那么我們自己如何維護公平正義呢？接下來通過新課的學(xué)習(xí)我們一起探究答案。二、新課講授目標探究一：堅守公平活動一：詩中哲理出示哲理詩《公平》，提問：你從詩中明白了什么道理？學(xué)生回答。教師點撥：這是一首非常有趣的哲理詩，通過這首詩的閱讀體會，大家清楚地認識到公平是相對而言的，沒有所謂的絕對的公平。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對待不公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平，我們更需要進行不懈的努力。活動二：個人維護公平學(xué)生閱讀教材107頁探究與分享。思考問題：（1）面對利益沖突，我們應(yīng)該怎么辦？（2）當(dāng)遇到不公平的行為時，我們該怎么辦？學(xué)生討論探究后小組代表回答。教師總結(jié)：怎樣堅守公平？首先我們每個個人要維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個公平的環(huán)境?；顒尤褐贫缺Ｕ瞎嚼蠋熁顒樱撼鍪窘滩?08頁閱讀感悟，提出問題：國家司法救助制度的意義是什么？學(xué)生活動：思考討論并回答。老師總結(jié)：怎樣堅守公平？其次國家要用制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的。對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。PPT出示我國的各種制度保障公平的圖片，加深學(xué)生理解。目標探究二：守護正義活動四：名言賞析PPT出示柏拉圖名言：如果正義遭人誹謗，而我一息尚存有口能辯，卻袖手旁觀不上來幫助，這對我來說，恐怕是一種罪惡，是奇恥?？雌饋?，我挺身而保衛(wèi)正義才是上策。教師闡述：追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈?；顒游澹簜€人守護正義指導(dǎo)學(xué)生閱讀109頁探究與分享案例。討論并回答問題：評價三名司機的行為，從中你學(xué)到了什么？老師總結(jié)：當(dāng)非正義的行為發(fā)生時，我們要運用自己的勇氣同非正義行為作斗爭，以自己的實際行動守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪 惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為?；顒恿核痉ňS護正義學(xué)生閱讀教材110頁探究與分享圖片。老師提問：圖中的審判員是否需要回避？為什么？學(xué)生活動：思考討論并回答。老師總結(jié)：應(yīng)該回避。出示知識拓展：我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；③擔(dān)任過本案的`證人、鑒定人、勘驗人、辯護人、訴訟代理人的；④與本案的訴訟代理人、辯護人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因為審判員與被告是親屬關(guān)系，可能會影響司法公正，因此需要回避。教師繼續(xù)總結(jié)：司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù),以法律為準繩嚴格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改革,要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義?；顒悠撸赫x的審判指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材111頁探究與分享，了解的“東京審判”。推薦學(xué)生觀看《東京審判》、《辛德勒的名單》等電影，體會人類對公平正義的追求。三、課堂小結(jié)公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。八年級下冊政治教案11【教學(xué)目標】知道公平的表現(xiàn)，認識到公平的重要作用。能分辨正義和非正義行為，認識正義的作用，感悟正義的力量。懂得公平正義的價值，樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義?！窘虒W(xué)重點】公平和正義的重要性。【教學(xué)難點】樹立公平正義觀念，以實際行動追求公平和正義?！窘虒W(xué)方法】自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入、生成問題公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價值。建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。提到“公平正義”你會聯(lián)想到哪些詞語？公正、道義、公道……師：這些詞語反映了人們的美好愿望，也是社會主義法治的價值追求。今天，我們就一起來認識公平正義的價值。自主學(xué)習(xí)梳理新知公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。公平是個人生存和發(fā)展的重要保障；公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。正義是法治追求的基本價值目標之一；正義是社會制度的重要價值；正義是社會和諧的基本條件。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。合作探究生成能力【探究一】認識公平活動一我眼中的公平古時候，一位父親臨終前要把四錠等重的黃金分給三個兒子。三個兒子中，大兒子精明能干，為賺取這四錠黃金出力最多；二兒子能力一般，但很有孝心，父親生病時端茶送藥，最得父親喜歡；三兒子身殘體弱，為人善良，父親最擔(dān)心他以后的生計。假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？依據(jù)你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。小結(jié)：(1)公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。(2)公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件?；顒佣降膬r值材料一近年來，公平已成為全社會共同期盼和呼聲，引起了黨和政府的高度重視。我國已建立全國統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、完善了城鄉(xiāng)最低生活保障制度、加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，推動教育均衡發(fā)展、改革收入分配制度、逐步建立合理的分配體系……材料二目前我國在很多領(lǐng)域?qū)嵭泄_招聘，公平公正地選擇工作人員，實行信息公開，接受群眾監(jiān)督；一些重大案件實行公開審理、媒體直播；等等。結(jié)合上述兩則材料談?wù)劰綄€人和社會的作用。小結(jié)：(1)公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。(3)公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展?！咎骄慷空x的力量活動三明辨正義和非正義行為學(xué)生分成兩組分別列舉正義行為和非正義行為的表現(xiàn)，如：小結(jié)：(1)正義是社會文明的39。尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。(2)一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為?；顒铀恼x的價值材料一桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病，他花光了積蓄，家庭也幾乎被拖垮。當(dāng)?shù)卣私夤鹉车那闆r后，不但為他辦理大病救助，報銷70%的醫(yī)療費用，而且將其納入低保。在社區(qū)干部的幫扶下，桂某和妻子開了一家商店，生活狀況得到改善。上述事例對你理解正義有什么啟示？材料二我國目前逐步建立了國家助學(xué)金制度、改革收入分配制度、完善失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度等等。思考：國家建立和完善上述制度有什么意義？通過上述兩則材料結(jié)合教材P103閱讀感悟，進一步認識正義的作用。小結(jié)：(1)正義是法治追求的基本價值目標之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。(2)正義是社會制度的重要價值。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。(3)正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。達標測評、鞏固新知下面對公平的理解，不正確的是(D)A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當(dāng)?shù)男袆覤、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與否的判斷C、有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會D、世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的公平有著豐富的內(nèi)涵，包括(B)①權(quán)利公平②規(guī)則公平③機會公平④社會制度公平A、①③④B、①②③C、①②D、②③據(jù)悉，未來五年，我國將形成與經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應(yīng)的最低工資調(diào)整機制，開展最低工資標準確定及調(diào)整影響因素的日常監(jiān)測調(diào)查，適時調(diào)整最低工資標準。這有利于(D)A、推進體制改革，實現(xiàn)就業(yè)公平B、兼顧效率公平，實現(xiàn)同等富裕B、健全經(jīng)濟制度，推動經(jīng)濟發(fā)展D、縮小收入差距，促進社會公平正義要求我們公平地對待他人和自己。公正的對待，需要(C)A、公民行動來保證B、社會輿論來保證C、正義制度來保證D、人民愿望來保證有位年輕人在