【正文】 政治教學反思11經(jīng)過了八年級一年的教學,在此就如何進行思想品德教學,如何讓思想品德回歸生活世界中的幾點個人看法進行總結(jié).在思想教育中。我認為回歸生活世界,就是思想品德教育必須把知識與具體的實踐相結(jié)合,做到德行合一,，學生也根據(jù)教師的需求說些教師想聽的“空話”、“違心話”，不少學生因此形成了“雙重人格”：他們掌握了道德的有關(guān)知識，卻做出某些不道德的`行為。學校德育缺少學生的需求。缺少讓學生真正感動的活動，這種德育本身就是不道德的。因此，著眼于學生的“生活世界”，改進學校德育工作，讓品德培養(yǎng)回歸學生生活，回歸真實世界，讓德育散發(fā)出生活的馨香是提高學校德育工作的針對性、實效性、和主動性的重要舉措:用自己的經(jīng)歷與學生情感上實現(xiàn)互動,從而在情感上引起共鳴,使學生在教師的引導(dǎo)下能更好地學以致用。“生活德育”伴隨著學生的生活，是充滿教育情境的實踐著的德育，在教師的價值引導(dǎo)下，學生在生活情境中經(jīng)歷，得到積極性的啟發(fā)和暗示，在感悟中發(fā)展德性素質(zhì)。“生活德育”著眼于學生的生活情境，關(guān)注學生的情感生活，因而用情感打動人心,、彌散性、激勵性和動力性功能，重視培養(yǎng)學生的敬畏感和幸福感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好等情感。如學校開展的學校校歌比賽等。學校舉行集會，讓學生領(lǐng)獎?wù)故?。這些都能激發(fā)學生的集體榮譽感，營造積極向上的氛圍。 總之“生活德育”特別重視在教師引導(dǎo)下的學生自我道德判斷能力、道德選擇能力、道德控制能力的培養(yǎng)。如網(wǎng)絡(luò)的開放性、隱蔽性和無約束性在某些方面可能引起學生道德失范、人格分裂的社會現(xiàn)實，學校收集一些“血的教訓(xùn)”的相關(guān)視頻，利用班會課、思品課，讓學生對產(chǎn)生這一社會問題的原因進行探究，建構(gòu)明辨是非的能力。八年級政治教學反思12本節(jié)課是八年級政治上冊第三課第一框，本節(jié)課是新授課，本課的重點是懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態(tài)度的重要性及受歡迎的品質(zhì)，難點是理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好的呵護同學間的深厚友誼。首先我給同學2分鐘時間復(fù)習上節(jié)課的知識，然后找學生代表去爬黑板，其余同學在小白板上默寫，然后學生們兩人互批并進行修改，之后教師強調(diào)普遍存在的錯誤，并給學生1分鐘再次記憶錯誤多的問題，并提問，加強鞏固。學生通過課前復(fù)習，將上一節(jié)的知識進行強化復(fù)習。新課時，我讓學生對照導(dǎo)學案進行自學進行預(yù)習，學生看書10分鐘。通過小組討論和教師的巡視指導(dǎo)答疑，之后各小組進行匯報展示，教師對重點問題進行強調(diào)和點撥，由此來突出本課的重點知識。教師深入到各小組中指導(dǎo)突破難點，使學生學會合作學習的`方法，明確考點。通過重點和易錯問題的強調(diào)，提高學生應(yīng)對問題的能力。最后通過學生談體會和收獲進一步將本節(jié)的知識進行強化和應(yīng)用。本節(jié)課的優(yōu)點是：本節(jié)課重點突出，教師強調(diào)易錯問題比較及時。采用全新的教學模式上課，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，培養(yǎng)了學生自學能力和合作能力。學生展示自我的信心和能力提高了，參與意識很強，學習熱情很高。鍛煉了學生的語言表達能力和歸納總結(jié)能力。復(fù)習鞏固環(huán)節(jié)全員參與，掌握知識扎實有效。教師糾錯及時到位，并給予小組評價。不足之處及存在的問題：學生方面：預(yù)習時間不夠充分，有的學生只關(guān)注自己小組分到的任務(wù)，忽略了其他組的問題，掌握知識不夠全面。學生展示時有的學生聲音小，語速快，沒有面向全體同學，站姿不夠大方端正。學生參與人數(shù)還是不夠多，積極性還不夠高。學生還是不能完全脫稿。教師方面：各環(huán)節(jié)時間把握不太好，特別是總結(jié)時間倉促。對學生展示時的聲音、語速、站姿等需要注意的問題強調(diào)不夠，平時的訓(xùn)練不夠，課后要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。以上是我對本節(jié)課的反思，自己在教學中還存在許多不足之處，在今后的教學中應(yīng)向其他教師學習優(yōu)點，經(jīng)常聽課，不斷加強對學生的指導(dǎo)，同時自己也要繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，爭取工作再上一個新臺階。八年級政治教學反思13生活化和活動化交互響應(yīng)，充滿了生命力?！皝碜陨畹膱蟾姗ぉ熒雍献魈接懇ぉぷ哌M生活參與實踐”，條理清晰的生活化教學模式，為教師的教、學生的學創(chuàng)設(shè)了和諧情境。教學組織者從課外社會調(diào)查到課堂內(nèi)的調(diào)查匯報探究，從生活資料展示到生活話題討論，從課堂教學目標達成到課外社會活動實踐，活化了教學資源和教學形式，實現(xiàn)了“教學服務(wù)于學生生活”的課程教學理念，濃郁的生活氣息成為課堂教學的一大亮點。感悟、交流、達成成為學生自學探究的基本行為。在教學中，社會調(diào)查──社會生活的變化，生活話題──社會實踐中的我們，生活劇場──《小明、小樂的選擇》，詩歌升華──《生活的回敬》，課外實踐——社區(qū)公益活動等環(huán)節(jié)，為學生才能的施展提供了廣闊的活動舞臺，學生自身的感悟、交流、達成真正成為一種教學行為，學生主體地位的突顯成為課堂的另一道亮麗風景。當然，該教學設(shè)計有些地方還比較粗糙，材料的選取不夠精當，對學生的39。狀況了解還不是很充分。另外，從好的教學設(shè)計到一堂成功的課，不是預(yù)先準備就能全部解決的。在今后的教學實踐中，教學組織者應(yīng)根據(jù)實際教學需要，不斷改進和提高。八年級政治教學反思14我從事了多年的思想品德課的教學工作，我一直在思考：學生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當學生在學習、生活中遇到困難時，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實效。同時自己在教育教學（此文來自）中的行為究竟可能會給學生帶來什么樣的影響。通過不斷的教學反思，我認為面對現(xiàn)在的學生，教師需要投入和付出的不僅僅是時間、精力和腦力，還要給學生付出更多的愛。愛學生就是要尊重學生、信任學生、關(guān)心學生。學生需要老師的撫慰，盼望老師的理解和寬容，自己的言行不要傷害學生的自尊心。所以和學生相處，必須用真心去接納學生，用真情去投入，并且對象要全體學生。我相信教師扎實的基本功、高尚的敬業(yè)精神和自身的人格魅力，一定會被學生所承認，一定會受學生愛戴。如，20xx年3月，我愛人犯了重病在區(qū)醫(yī)院治療，用了十三萬多元。學校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學生們知道后，紛紛以電話、短信、來人看望等形式慰問。同時，全校師生還為我愛人捐款將近上萬元。特別是已畢業(yè)的學生，他們有的在讀高中，有的在上大學，有的出來工作已十多年，他們得知這一情況后，自發(fā)組織捐款送到我家中。這一幕幕，讓我激動得熱淚盈眶！讓我得到巨大的安慰。因為他們懂得了做人——尊師！我相信，只要教師在教學中不斷反思，就能在反思中逐步成長并走向成熟。八年級政治教學反思15本節(jié)課的課標要求是知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛靠各族人民平等互助，團結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。導(dǎo)入設(shè)計：欣賞MTV愛我中華，并展示各民族的服飾。請學生說一說這首歌主要唱了什么內(nèi)容？從中你知道了什么？這主要突出了情意目標，調(diào)動學生情感，培養(yǎng)學生興趣，使學生對中國有56個少數(shù)民族組成形成初步印象，這樣學生加深了對歌曲內(nèi)容的理解，這時再配合多媒體教學——穿著各民族服飾的人聚在一起歡慶國慶，請學生想一想這段內(nèi)容突出了什么樣的`思想感情，這段教學中體現(xiàn)了學生親身參與探究、探索，學生可能會根據(jù)多媒體內(nèi)容說出中國是一個由很多民族組成的大家庭，并且這些成員關(guān)系融洽在一起唱歌、跳舞，這時教師根據(jù)學生所說出示板書，課題《中華民族大家庭》。在出示課題后，我請學生自學本課，請學生說一說知道了什么。通過自學進行匯報，然后根據(jù)自己收集的材料說一說你都知道哪些民族，這些民族的人口分布情況和他們的生活習俗及當?shù)氐钠渌腥さ那闆r，除了收集的材料外，你還對哪些少數(shù)民族感興趣，可以提出來然后學生根據(jù)掌握的資料分組進行討論，綜合資料后進一步請學生回答，通過學生自己自身反饋的信息來培養(yǎng)學生自主的學習能力。這一環(huán)節(jié)我采用了自學匯報的方式，主要著力于學生預(yù)習搜集處理信息的能力，鼓勵學生自主學習，主動提出和回答問題，使學生真正成為課堂主人。重難點釋疑過程：通過設(shè)計活動，突破重難點。在民族知識大比拼這一環(huán)節(jié)中學生積極性很高，但個別同學由于課前準備不充分，沒能積極參與到競賽中。對于民族區(qū)域自治制度師本課的難點，應(yīng)重點處理。但在教學過程中只是通過材料使學生對民族區(qū)域自治制度有了初步的了解，沒有深層次的分析，沒有達到突破難點的目的。在學以致用環(huán)節(jié)，學生能列舉生活中標志物，從而達到的教育的目的。材料選擇還需進一步審視，應(yīng)采用具有典型性，做到少而精。在整節(jié)課中，材料不少但都沒有分析透徹，只是浮于表層，沒有深度和高度。學生活動不少，但沒有達到預(yù)想的目的。另外，教師在授課過程中對個別學生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學生不能全部參與到學習過程中。由于教師語言不到位，沒能及時激勵學生的興趣，師學生感受成功的喜悅。第四篇：八年級政治教學設(shè)計八年級思想品德上冊《難報三春暉》教學設(shè)計毛集實驗中學 胡中杰教學內(nèi)容正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩；體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學目標（一）知識目標父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面（二）能力目標辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責任觀念。教學重點感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學難點 如何孝敬父母 教學方法創(chuàng)設(shè)情境法、活動體驗法、情感體驗法、討論法、及多媒體輔助教學教學準備 多媒體課件 教學過程；一、教師故事導(dǎo)入；《心》的故事 問題：聽了這個故事，你有何感想？ 學生發(fā)言教師歸納：父母給我們的愛是至真至純的，無私的，永恒的，不求回報的，世上最愛你的是爸爸媽。所以我們要感恩父母，回報父母的愛。今天我們學習《難報三春暉》板書課題。二、學生齊背《游子吟》 孟郊教師：誰言寸草心 報得三春暉，父母給我們的愛今生今世也難以報答呀！三、欣賞漫畫 《爸爸媽媽我愛你們》《 母愛教育》 思考問題：為什么要孝敬父母？學生歸納。說說自己感受到的父愛母愛。教師總結(jié)：父母給我們這么多愛的付出，我們怎樣才能回報父母的愛子深情呢?四、板書 孝親敬長是我們的天職俗話說，百善孝為先，我們來看看孝敬父母的例子，舉例。古代、現(xiàn)代的孝親例子。古代故事如王祥臥冰求鯉、賣身葬父等?，F(xiàn)代故事如李冬來背著母親上大學的故事。問題 ：李冬來怎樣孝敬媽媽的？板書 尊敬 侍奉 贍養(yǎng)舉例子： 漫畫《 媽媽 今天是母親節(jié) 明天再洗吧》。說明 孝敬父母不能停留在口頭上，要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上，舉例： 倒茶、洗腳、刷碗、擁抱等。孝敬父母的表現(xiàn)孝敬父母不是愚孝，不是盲從。為何要孝敬父母的父母？五、問題 孝敬父母方面 你做了哪些？ 還有哪些做的不夠？六、作業(yè)每天做一件孝敬父母的事。制定一個孝親敬長的小計劃。七、音樂欣賞 《孝敬父母》八、教師小結(jié)本課內(nèi)容。板書設(shè)計愛灑心間——體會并理解父母的一片苦心。二、愛的回報——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德應(yīng)如何孝敬父母孝敬父母不是愚孝和盲目的順從三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長輩教學反思：本課設(shè)計重在從日常小事出發(fā)，人的一生包圍在父愛母愛中，體會父愛母愛的偉大，動之以情，發(fā)人深省，令人動容。學生在漫畫，歌曲，事例中切身感受父母的愛子深情，更懂的回報父母，孝順父母。第五篇：八年級政治教學設(shè)計《我愛我班》教學設(shè)計【教學內(nèi)容分析】“我愛我班”時期年級上冊第二單元第四課的教學內(nèi)容，本課圍繞著“什么是良好的班集體，怎樣建設(shè)一個良好的班集體”這兩個問題展開討論，并從集體目標、紀律和成員團結(jié)互助三個方面入手，促使學生從思想和行為兩方面來熱愛班集體。【學情分析】剛剛升入初中的七年級學生對新的班集體較為陌生，在心理上能夠?qū)π录w還未完全認同。教師在教學中要避免生硬說教，要設(shè)計合理的活動式教學，使學生在活動中進行自我感受和體會，這樣有利于學生盡快適應(yīng)新班級并激發(fā)學生對新班集體的熱愛和期望?！窘虒W理念】班集體是學生共同生活的環(huán)境。教師鼓勵學生積極主動地認識并融入到新班集體，將有利于盡快適應(yīng)初中新環(huán)境，順利社會化，促進健康成長。本節(jié)課就是通過“作文欣賞《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》”、“班級形象設(shè)計《我心目中的——班》”、“課堂小調(diào)查”、“‘小小立法員’——班級紀律大家談”這一系列活動，激發(fā)學生對新班集體的熱愛和期望，；培養(yǎng)學生的紀律觀，交往與溝通的能力，增強學生的集體主義觀念?！窘虒W目標】通過本課教學，讓學生學會如何建設(shè)班集體，在班集體建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用，自覺為優(yōu)秀班集體建設(shè)貢獻自己的力量。培養(yǎng)學生的集體責任感，交往與溝通能力，競爭意識、團結(jié)合作和奉獻精神?！窘虒W重點、難點】重點是如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體；難點是教學過程中如何組織學生進行班級建設(shè)，讓學生認識到該為班集體建設(shè)作些什么?！窘虒W方法】課堂調(diào)查式、體驗式、合作討論式等方法相結(jié)合?！窘虒W活動過程】【課前準備】⒈ 布置每個學生寫一篇想象作文《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》。⒉教師和班委會干部、學生代表一起根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》，制定班規(guī)的討論稿?！窘虒W活動1】作文欣賞《二十年后我們相聚在一鎮(zhèn)中》 選兩三篇寫的好的作文由學生本人上臺朗讀給全班同學欣賞。教師進行點評并導(dǎo)入新課：剛才同學們在作文中都描繪了我們二十年后相聚時的情景。二十年后同學們實現(xiàn)了自己的學業(yè)理想或事業(yè)理想，以成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，你們重回一鎮(zhèn)中，相聚在一起包含了濃濃的同學情誼、師生情誼。可以說，大家想的二十年后相聚在一起時的情形也是你們要實現(xiàn)的班集體的遠期目標。那么什么樣的班集體有利于實現(xiàn)我們的遠期目標呢？活動目的：展望二十年后同學們相聚在一起時的美好情景，確立班級遠期目標。激發(fā)學生對美好未來的憧憬，并為愿意實現(xiàn)這一理想付出努力。【教學活動2】班級形象設(shè)計《我心目中的——班》教師列出以下幾方面內(nèi)容，請同學們根據(jù)這些內(nèi)容進行班級