浙教版語文九上海通精神word教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-12-05 04:49本頁面
【導(dǎo)讀】1了解一事一議的議論文的特點與寫法，掌握“捫、渺、棲”等字。2．啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識“海通精神”的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。3．歸納出一事一議的議論文的一般模式。在日常生括中，我們會遇到、見到、聽到各種事情，接觸各樣人物。而“議”則是自己對這些人事、現(xiàn)象的認(rèn)識、聯(lián)想、議論。這類議論文常采用敘議結(jié)合的寫法，一般由兩大部分內(nèi)容構(gòu)成，先敘事，后說理。學(xué)過的《答卷》《拔河的啟示》就屬于這一類議論文?！洞鹁怼废葦⑹鲆坏烙字橇τ螒蚋傎愵}。神》的寫法也與這兩篇文章大同小異。（明確：第一部分(第1至3段)介紹海通和尚修鑿大佛的業(yè)績，贊揚“海通精神”。通修鑿大佛的事跡。設(shè)事業(yè)是不相容的，他們的行為和海通精神截然相反。在一次爆炸中，他的弟弟和四個助手統(tǒng)統(tǒng)遇難，諾貝爾本人僥幸脫險。
【正文】 (2)全文由此及彼的聯(lián)系點是什么 ? (3)作者是如何論述觀點的 ? (4)你覺得這一習(xí)作在結(jié)構(gòu)上有什么特點 ? （明確：本文根據(jù)材料，自選角度，展開議論，與課文同屬于“一事一議”式的議論文。文章先引述了一對孿生姑娘對玫瑰園的不同看法。接著由此及彼聯(lián)想到我們生活的大干世界，提出了二者的聯(lián)系：“只有不怕刺，才能摘到真正的花”，“只有不怕風(fēng)險才能獲得成功的果實”。這也是作者所闡述的觀點。圍繞這一觀點，先分析為什么不怕風(fēng)險才能獲得成功的果實，再舉諾貝爾成功的例子來 加以證明，又引奧斯特洛夫斯基的警語作結(jié)，表達了“我們”的決心。四、五、六，段分別采用說理論證、事實論證二引用論證，緊扣觀點展開論述；有理有據(jù)，不容置疑。文章嚴(yán)絲密縫，處處照應(yīng)開頭所引的故事，最后以“小姑娘總有一天會明白這個道理的”收尾，顯得條理清晰、結(jié)構(gòu)完整。） 11 根據(jù)文后參考題，任選一題，自擬題目，編寫提綱。（教師做適當(dāng)?shù)狞c撥。） 12 教師巡視、指導(dǎo)、幫助學(xué)生修改提綱。 [第三課時 ] 一、教學(xué)目標(biāo) 當(dāng)堂完成“一事一議”的議論文。 二、教學(xué)過程 1．提出寫作要求：敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)完整 系實際，運用擺事實、講道理的說理方法。 說理清楚，能聯(lián) 2．學(xué)生根據(jù)寫作提綱，當(dāng)堂完成作文并作初步修改。 3．從已完成的學(xué)生習(xí)作中選擇一、二篇有代表性‘的習(xí)作當(dāng) 堂講評、集體評改。 ld。 msohansifontfamily: \39。Times New Roman\39。\39。．學(xué)生根據(jù)寫作提綱，當(dāng)堂完成作文并作初步修改。 3．從已完成的學(xué)生習(xí)作中選擇一、二篇有代表性‘的習(xí)作當(dāng) 堂講評、集體評改。
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