浙教版語(yǔ)文九上《海通精神》word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 們生活的這個(gè)大千世界，花與刺本來(lái)就同存共在，怕刺就永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到花的美 麗。這樣，人在遭到挫折或者打擊的時(shí)候，就不至于垂頭喪氣，灰心失望，而能夠處變不驚，奮斗不已，堅(jiān)持既定的目標(biāo)和必勝的信念，尋求更為妥切的應(yīng)對(duì)良策，從而超越一個(gè)一個(gè)的障礙，就像那不怕刺的小姑娘一樣，摘下成功的桂冠。在科學(xué)的園圃，諾貝爾就是一犧牲，努力尋找?jiàn)Z取勝利的突破口。 那位被扎破手而卻步不前的小姑娘，總有一天會(huì)明白這個(gè)道理的。這也是作者所闡述的觀點(diǎn)。） 11 根據(jù)文后參考題，任選一題，自擬題目，編寫提綱。 二、教學(xué)過(guò)程 1．提出寫作要求：敘議結(jié)合，結(jié)構(gòu)完整 系實(shí)際，運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的說(shuō)理方法。 msohansifontfamily: \39。 3．從已完成的學(xué)生習(xí)作中選擇一、二篇有代表性‘的習(xí)作當(dāng) 堂講評(píng)、集體評(píng)改。\39。 3．從已完成的學(xué)生習(xí)作中選擇一、二篇有代表性‘的習(xí)作當(dāng) 堂講評(píng)、集體評(píng)改。） 12 教師巡視、指導(dǎo)、幫助學(xué)生修改提綱。四、五、六，段分別采用說(shuō)理論證、事實(shí)論證二引用論證，緊扣觀點(diǎn)展開論述；有理有據(jù)，不容置疑。文章先引述了一對(duì)孿生姑娘對(duì)玫瑰園的不同看法。 奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“人的生命似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。在一次爆炸中，他的弟弟和四個(gè)助手統(tǒng)統(tǒng)遇難，諾貝爾本人僥幸脫險(xiǎn)。如果我們?cè)僖钜徊?，可以這樣說(shuō) —— 只有不怕風(fēng)險(xiǎn)才能獲得成功的果實(shí)?！? 在同樣帶刺的花叢，她們能不能摘到花呢 ?假如玫瑰園允許她們摘一朵的話，恐怕第一個(gè)姑娘的失敗是必然的，就像第二個(gè)姑娘的成功是必然的一樣。 2．印發(fā)習(xí)作，布置思考 (附后 )。 布置作業(yè)。 (3)闡發(fā)議論要聯(lián) 系實(shí)際。）
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