魯教版語(yǔ)文九上誡子書word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。２、掌握下列字的讀音：澹泊淫慢險(xiǎn)躁。５、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義，弄清文章的層次關(guān)系。２、在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上翻譯全文。３、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。１、探究式學(xué)習(xí)方法。設(shè)計(jì)問(wèn)題，分組討論。針對(duì)文章的精彩之處，用換句的方法品味咀嚼。是陳壽寫的《三國(guó)志》節(jié)選《隆中對(duì)》。人善任、忠心耿耿、深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀等）諸葛亮是在５４歲的時(shí)候逝世的，訓(xùn)，可見(jiàn)他對(duì)諸葛子孫有著多么深遠(yuǎn)的影響。要求，借助工具書掃清生字障礙，注意停頓。難問(wèn)題，并力求在小范圍內(nèi)合作解決。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，教師巡回，及時(shí)給予指導(dǎo)。看來(lái)，“志”是成才的前提，這一問(wèn)題由學(xué)生自由發(fā)言。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，不會(huì)為貪圖豐厚的物。（２）一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒(méi)有了方向。
【正文】 以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？ 這一問(wèn)題由學(xué)生自由發(fā)言。明確：看似無(wú)關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切。因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧?kù)o，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。 五、背誦積累。 學(xué)生背 誦課文。提醒學(xué)生：注意一句話一句話地背，要注意句間停頓，開(kāi)始時(shí)，要 慢背，心里裝著現(xiàn)代文，嘴里說(shuō)著古文。 六、談感受，說(shuō)啟發(fā)。 學(xué)生從文中找出自己所喜歡的一個(gè)警句，談自己的理解和所受到的啟發(fā)。 只要學(xué)生言之有理即可。 如，（１）時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無(wú)補(bǔ)。（或少壯不努力，老大徒傷悲） （２）一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒(méi)有了方向。周總理在１２歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛 起“鞠躬盡瘁，死而后已”。 六、布置作業(yè) １、搜集有關(guān)諸葛亮的詩(shī)句或成語(yǔ)或典故。 ２、背默課文。
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