魯教版語文九上誡子書word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 系 現(xiàn)代漢語）遷移運(yùn)用法（聯(lián) 系已學(xué)過的古文知識(shí)），學(xué)生自主譯讀課文，找出疑難問題，并力求在小范圍內(nèi)合作解決。先找生通譯全文，再同桌間口譯。 明確：諸葛亮認(rèn)為，理想的人才必須具備三個(gè)基本條件：志、學(xué)、才。明確：看似無關(guān)，實(shí)則關(guān)系密切。 只要學(xué)生言之有理即可。 。 六、談感受，說啟發(fā)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。 ２、諸葛亮認(rèn)為成才 的條件是什么？它們之間有什么關(guān)系？ 這一問題在于引導(dǎo)學(xué)生理清本文的層次關(guān)系，采取小組討論的方式進(jìn)行。注意結(jié)合具體問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)古文方法的指導(dǎo)。 注意（１）生字：澹泊、淫慢、險(xiǎn)躁 （２）停頓：非澹泊／無以明志 非學(xué)／無以廣才 ３、集體朗讀課文。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們?cè)诎四昙?jí)曾經(jīng)學(xué)過兩篇文章，一篇是諸葛亮寫的《出師表》，一篇是陳壽寫的《三國志》節(jié)選《隆中對(duì)》。 ２、在理解重點(diǎn)詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文
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