魯教版九上那樹word教學(xué)實(shí)錄-資料下載頁
2024-12-05 06:00本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)的提問，可以嗎?師；除了堅(jiān)固，還有什么特點(diǎn)？用敬佩的感情，無私奉獻(xiàn)，用此標(biāo)點(diǎn)表達(dá)敬佩。我們一起來看那樹的最后命運(yùn)，樹直接死于什么？駕駛者明顯的錯(cuò)誤，超速，醉酒駕駛責(zé)任很明顯不是那樹，卻判給那樹，人站在誰的。了讓大自然更美麗，所以??
【正文】 他做到了嗎？用文中的詞語回答 生：只要那樹屹立不動(dòng)?? 師：老師給一個(gè)前提：當(dāng)所有的東西都搬走的時(shí)候，讀剛才的句子 綠著死做到了嗎？ 生：第 10段，這里形容綠著死 師 。這句話的前面 生：早晨 ，地上的每一平方厘米仍綠 著 老師給一個(gè)前提：當(dāng)尸體被砍伐，樹蔭落地時(shí)??往下讀 他從生到死只用一種顏色體現(xiàn)生命的價(jià)值， —— 綠色，現(xiàn)實(shí)生活中我們把綠色比作生命面對(duì)這樣偉大的生命我們又有怎樣的思索： 為什么第 8斷說：綠著生，綠著死，死復(fù)綠 生：生命是繁衍不息，周而復(fù)始，他是大自然的一份子，他的一生都貢獻(xiàn)給了大自然，他為了讓大自然更美麗，所以?? 師：生命的力量讓我們敬畏，更值得我們贊美，大樹倒下了，靜靜淡出了我們的視線，卻帶給我們更大的思索，大家覺得應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)？ 生：加?? 師：作者肯定還有一些要表達(dá)，要我們細(xì)細(xì)品 味請(qǐng)同學(xué)們把表達(dá)符號(hào)分別和那樹合，讀出情感??？?? 師：再讀，閉上眼睛，想想，那樹真的從我們心靈上離開嗎？感謝作者，用優(yōu)美的文字，再現(xiàn)了一顆跨越時(shí)空的樹 樓肇明在她的筆下，我們可以看到人的欲望的雙重性，一方面是發(fā)展社會(huì)物質(zhì)文明的驅(qū)動(dòng)力，應(yīng)一方面欲壑難填又造成無可估量的破壞；它既是人性的一部分，又是導(dǎo)致人性墮落的罪因，這一片文章讓我們領(lǐng)悟到作家的深邃哲思和良苦用心 師：在她的筆下，我們可以看到人的欲望的雙重性走到那樹跟前，老師希望人和樹不是仇敵，不會(huì)出掠殺的場(chǎng)面，而是互相依存的場(chǎng)面，感受象征生命綠色的綠
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1