蘇教版五年級下冊早word版教案-資料下載頁
2025-11-26 03:36本頁面
【導讀】理解課文內(nèi)容，并能試背描寫梅。珍惜時間的觀念。找出文中描寫梅花的句子，并理解作者寫梅花的用意。1．初讀課文，理清課文脈絡。2．學習課文第一、二兩段。的意思，有不懂的做上記號，可以問問同桌，還不能解決的準備提問。請同學們?nèi)芜x一種“早”進行批注式閱讀，如“你讀懂了什么？”a、這一節(jié)主要寫了魯迅書桌上“早”的來歷。f、師生經(jīng)過交流、討論，達成以下共識：一借梅花的冰清玉潔來形容魯迅的品德高尚；二借梅花的開花早說明魯迅為了革命事業(yè)時時走在時間的前面，奮斗了一生?；?、圖文對照，了解三味書屋的方位?！皷|風第一枝”！
【正文】 四 、聯(lián)系實際，深化“早” 師小結(jié)過渡，并引讀最后一節(jié)。 “東風第一枝”指的是什么？ 學到這兒，你最想說什么？ 五 、圖文對照，聯(lián)系“早” 再讀課文，了解寫作的順序。 聞到清香 —— 了解清香來源 —— 梅花的特點 —— 想到書桌上“早” —— 要珍惜時間，學做梅花 圖文對照，了 解三味書屋的方位。 自由練說，指名說。 試對教室練說。 六 、總結(jié)課文，升華“早” 作者由蠟梅的清香純凈引出魯迅書桌上“早”的來歷，進而彰顯魯迅“時時早，事事早，奮斗一生”的人格品質(zhì)，希望同學們也能像魯迅先生那樣，勇做“東風第一枝”！ 板書設(shè)計： 3．早 梅花開得早，冰清玉潔 以花喻人 魯迅時時早，事事早的精神
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1