【導(dǎo)讀】段的和與差的意義。,會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。同時,學(xué)生根據(jù)小學(xué)學(xué)過的知識——度量線段的長度和生活經(jīng)驗知道只有線段可。怎樣比較兩個同學(xué)的高矮?怎樣比較一個長方形的長和寬的大???(用學(xué)生熟悉的實例來說明比較高矮、長短、大小的方法。學(xué)生會感到有趣,易懂。以得出三個結(jié)論,教師則強調(diào)比較時的注意點:一頭對齊,兩根棒靠緊,觀察另一頭的位置。這就為兩線段大小比較作鋪墊,用折紙法比較長方形長與寬的大小是“引言”課中的問題,引導(dǎo)學(xué)生說出通過度量線段的長度,用“數(shù)”來比較線段大小的方法。介紹幾種常用的單位及代號,有了這個數(shù)值,就可以直接按長度來比較線段的大小了。當(dāng)學(xué)生畫出了課本第19頁圖1一14所表示的。如圖—5中,CB=a+b,并且要求學(xué)生畫圖要畫得正確、美觀、整潔,培養(yǎng)他們良好的畫圖習(xí)慣。